Elena Hărătău

„Abandonul școlar”

Abandonul școlar este una dintre cele mai grave probleme cu care se confruntă sistemul de învățământ românesc, un fenomen care a afectat o mulțime de elevi. Din lipsa resurselor financiare sau din cauza unui mediu de viață defavorizat, tinerii ajung în situația de a renunța. Renunță la școală și la șansa de a avea un viitor mai bun.

Cei mai mulți elevi care renunță la școală sunt de etnie romă. Mai exact, patru din cinci copii neșcolarizați sunt de etnie romă. Pentru ei, dar și pentru copiii români care nu au șansa la educație statul român se luptă să schimbe ceva. Și am să vă prezint, în continuare, câteva măsuri care au fost luate pentru reducerea abandonului școlar.

În primul rând, s-a elaborat Strategia privind reducerea părăsirii timpurii a școlii, un document care conține mecanisme și măsuri care trebuie implementate până în 2020, pentru a reduce procentul tinerilor care au finalizat cel mult clasa a opta și care nu mai urmează nicio altă formă de școlarizare. În ultimii 10 ani această rată a scăzut constant. Și va continua să scadă, deoarece România și-a propus să atingă ținta de 11,3% până în anul 2020.

Ministerul Educației Naționale a realizat și un set de proceduri de identificare a copiilor cu risc de abandon, iar principalele programe sunt: asigurarea accesului la o educație de calitate, asigurarea finalizării învățământului obligatoriu de către toți copiii și reintegrarea în sistemul de educație a persoanelor care au părăsit școala.

Pentru a-i sprijini pe elevii aflați în risc de abandon, statul român a elaborat sisteme de avertizare și detectare, astfel încât să-i verifice pe aceștia. În plus, consiliază elevii din interiorul și din afara educației. Au fost inițiate ample campanii media, vizite directe, astfel încât consilierii și asistenții sociali să intre în contact cu familiile și cercurile sociale în care își petrec timpul tinerii aflați în risc de abandon.

Pentru reintegrarea elevilor care au abandonat școala a fost implementat programul educațional „A doua șansă”, care are ca scop promovarea învățământului primar pentru persoanele care nu au absolvit acest nivel de învățământ până la vârsta de 14 ani. De asemenea, se dorește promovarea învățământului obligatoriu pentru persoanele care au depășit cu patru ani vârsta corespunzătoare clasei și care, din diferite motive, nu au absolvit învățământul gimnazial.

Ministerul Educației Naționale a gândit și programul „Pachetul integrat pentru combaterea sărăciei”, cu scopul de a combate sărăcia în comunitățile marginale, cum ar fi cele de romi. Măsurile se axează pe nevoile copiilor și au sarcina de a stabili obstacolele care împiedică un copil să meargă la școală.

Proiectul „Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” face parte din Strategia Europa 2020. Este unul dintre proiectele prin care se va realiza abilitarea curriculară a peste 50.000 de cadre didactice din învățământul primar și gimnazial.