Tamara Dorina Ciofu

„Abandonul școlar, problema acută a sistemului educațional românesc”

Abandonul școlar reprezintă poate cea mai acută problemă a sistemului educațional românesc, cu consecințe asupra dinamicii de pe piața muncii, asupra gradului ridicat al șomajului în rândul tinerilor, dar și asupra sustenabilității sistemului social. Astfel, proporția tinerilor absolvenți de studii superioare în România este de doar 21,8%, față de media europeană de 35,8%.

În România, aproximativ 18% dintre elevi renunță la școală. Acest lucru plasează țara noastră în topul țărilor din UE cu cea mai mare rată a abandonului școlar. Studiile relevă factorii care stau la baza acestui fenomen: modelul educațional oferit de părinți, modelul educațional oferit de frați, dezorganizarea familiei, dificultățile materiale, gradul mic de încredere în sistemul educațional, capacitatea de integrare în sistemul educațional.

Ca răspuns la această problemă, Comisia Europeană a elaborat planul de combatere a abandonului școlar, care are ca țintă reducerea mediei europene a fenomenului la 10%, până în 2020. Pilonii pe care se bazează planul Comisiei sunt prevenirea, intervenția și compensarea.

În consecință, susțin intensificarea eforturilor, atât guvernamentale, cât și legislative, pentru îmbunătățirea accesului egal la sistemul educațional, intervenția rapidă în cazurile în care se înregistrează absențele nemotivate sau performanțele slabe ale elevilor și instituirea unor mecanisme de calificare de tip „șansa a doua” pentru elevii care părăsesc școala prea devreme și vor să se reintegreze în sistem.

Reducerea numărului de tineri care părăsesc școala este o prioritate a Strategiei Europa 2020, care are ca scop vital stimularea creșterii economice și crearea de locuri de muncă. Este convingerea mea că un sistem educațional performant este precondiția unei societăți sănătoase, productive și prospere, iar prioritățile guvernamentale și legislative ar trebui să reflecte acest fapt.