Constantin Severus Militaru

„Combaterea violenței în școli”

În România, violența în școli continuă să fie un fenomen negativ accentuat, chiar dacă s-a încercat și încă se încearcă prin mai multe metode și acțiuni să se înlăture cauzele, dar și efectele sale. Ce este de făcut în acest sens? Avem o strategie antiviolență la nivelul școlilor?

Cred că nu! Sunt destui directori de școli care dețin într-o măsură mai redusă competențe privind analiza situațiilor de violență școlară, pentru că violența școlară nu înseamnă numai acțiunile explicit violente, ci și o altă serie de violențe, mai subtile – intimidări, tachinări, ironii, agresiuni verbale.

Există o serie de probleme care nu s-au rezolvat, și asta din cauza lipsei de supraveghere a elevilor de către cadrele didactice și părinți, insuficientei implicări a conducerii școlilor în problemele cu care se confruntă elevii, slabei pregătiri a personalului care asigură paza în școli.

Încet-încet, se conturează o mai mare atenție îndreptată spre soluționarea acestei probleme, destul de grave, și aici mă refer la dezbaterea pe tema „Combaterea violenței în școli”, care s-a desfășurat la începutul lunii februarie la Palatul Parlamentului, cu acest prilej luându-se o serie de decizii, și anume: includerea în Legea educației naționale a unor prevederi care să contribuie la înlăturarea acestei situații din unitățile de învățământ preșcolar, o mai bună pregătire profesională a cadrelor didactice, care să se axeze pe formarea psihopedagogică, dar și introducerea în școli a psihologului și a consilierului școlar.

Ministrul educației, cercetării, tineretului și sportului, domnul Daniel Funeriu, a atenționat inspectoratele școlare că au datoria de a asigura disciplina și siguranța în școli, dând dovadă de mai multă fermitate în aplicarea mijloacelor legale de prevenire și combatere a cazurilor de violență.