Monitorul Oficial·Partea II·Camera Deputaților·13 aprilie 2010
Dezbatere proiect de lege · respins
Maria Stavrositu
Discurs
Declarația mea de astăzi vine să susțină introducerea bacalaureatului internațional. Suntem cu toții conștienți de faptul că studiile în străinătate oferă nenumărate oportunități tinerilor români. Actualmente, în România, sunt câteva unități particulare de învățământ preuniversitar care organizează bacalaureat internațional încă din anul 2006.
Consider că este mai mult decât oportun ca toate instituțiile publice de învățământ din România să organizeze acest tip de bacalaureat ce, pe lângă șansa oferită absolvenților de a se înscrie la universități internaționale, dă posibilitatea țării noastre să se conecteze la sistemele educaționale internaționale și să faciliteze un interschimb benefic între culturile lumii.
Gradul crescut de participare a tinerilor la târgurile universitare ce promovează oferte de studii în Europa și în Statele Unite ale Americii ne demonstrează că din ce în ce mai mulți tineri din România sunt interesați să acceseze universități din străinătate. În această manieră, sistemele de învățământ din Europa devin compatibile între ele, condiție _sine qua non_ pentru dezvoltarea armonioasă a fiecărui stat în parte.
Integrarea europeană nu este un exercițiu de fantezie, ci o încercare menită a oferi o securitate și stabilitate durabile pentru toate statele Europei. Procesul european reprezintă o chestiune de capacitate și de cultură, dar și capacitatea fiecărui stat de a transfera reciproc, printre altele, propriul model și paradigmă educațională.
Bacalaureatul internațional (The International Baccalaureate – IB) reprezintă o provocare pentru elevii din România. Avantajele aduse sunt multiple, însă cel mai important este faptul că este recunoscut în aproape toate țările lumii. Este extrem de folositor pentru cei care doresc să urmeze cursurile unei universități în afara țării. Elevii din ciclul superior de liceu pot urma Programul de Diplomă Bacalaureat Internațional, în conformitate cu metodologia Organizației Bacalaureat Internațional (BI). Diploma obținută prin această alternativă educațională este echivalentă cu diploma obținută în urma susținerii examenului național de bacalaureat.
Introducerea acestei alternative reprezintă, fără îndoială, un pas înainte pentru sistemul de educație din România. Realizarea reformei și modernizării învățământului pe baza principiilor europene impun, printre altele, o largă deschidere spre învățământul internațional.
Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.