Raluca Turcan

## **Doamna Raluca Turcan:**

Domnule președinte de ședință, Stimați colegi...

Domnule ministru, bine ați venit! Bine ați venit! Cam rar pe la noi.

Legea educației naționale prevede, la art. 94 alin. (2) și la art. 216, că Ministerul Educației Naționale este obligat să publice și să prezinte, anual, în Parlament raportul privind starea învățământului românesc. De trei ani de zile, acest lucru nu s-a întâmplat. Asta înseamnă că legea a fost încălcată exact de către cei care trebuie să vegheze la respectarea ei.

Vă rog, domnule ministru, întrerupeți această tradiție! Respectați legea! Dacă astăzi tot beneficiem, pentru prima dată, de prezența dumneavoastră în Parlament, am convingerea că veți oferi câteva răspunsuri ferme la o serie de probleme acute cu care se confruntă sistemul de educație.

Două sute de mii de copii încep clasa a III-a fără manuale școlare corelate cu programa după care învață. Sunt manuale vechi, pe o programă nouă. Sunt aceiași copii care în clasa I au învățat după fișe, fișe multiplicate prin bunăvoința învățătorilor și a părinților. Sunt aceiași copii care în clasa a II-a și-au primit manualele cu săptămâni întârziere. Și astăzi, la început de clasa a III-a, primesc manuale vechi, cu o programă schimbată.

Încă de acum patru ani de zile a fost stabilit calendarul după care trebuia finalizată programa școlară, astfel încât licitațiile să se încheie la timp. De ce nu s-a respectat acest calendar? De ce s-a ignorat acest interes fundamental al copiilor, de a avea manuale la timp, în acord cu programa după care studiază?

Art. 69 din Legea educației naționale prevede ca elevii de clasele a XI-a și a XII-a să beneficieze de manuale gratuite. În iunie, domnule ministru, afirmați că învățământul obligatoriu este în România de 10 clase și că elevii de clasele

La învestirea în funcție ați spus că nu vor mai exista școli fără autorizație de funcționare. S-a înregistrat, într-adevăr, un progres, însă foarte mic. În acest moment, am început școala cu 4 mii de unități școlare fără autorizație de funcționare. Elevii nu trebuie tratați și nu pot fi tratați cu jumătăți de măsură; ori încep școala, ori rămân acasă. Nu se poate face școală fără școală, nu se poate face școală fără manuale, fără profesori, fără condiții minime de igienă, fără asigurarea transportului elevilor care nu au cu ce ajunge la școală.

Dacă dumneavoastră, domnule ministru, ați fi redactat și prezentat raportul privind starea învățământului românesc, ne-am fi putut da seama de tabloul exact al problemelor cu care se confruntă sistemul de educație și am fi putut susține un efort comun al mai multor instituții, cum ar fi Ministerul Dezvoltării Regionale, autoritățile publice locale, astfel încât această problemă rușinoasă pe obrazul sistemului de educație să fie lăsată la o parte, ca fiind rezolvată.

Domnule ministru,