Adrian Țuțuianu

## **Domnul Adrian Țuțuianu:**

Vă mulțumesc. Domnule președinte,

Stimați colegi,

Am marcat recent, în data de 8 septembrie 2009, Ziua Internațională a Alfabetizării, care adeseori a trecut neobservată, prezentând, din păcate, prea puțin interes pentru clasa politică, și asta pentru că nu are o miză electorală și nu este un contract cu multe zerouri din care să se poată câștiga ceva.

Lipsa de interes are însă și urmări. Cifrele ne arată o realitate îngrijorătoare, în spatele căreia se află copii care nu au călcat pragul școlii, elevi nevoiți să renunțe la frecventarea cursurilor din cauza situației materiale și, de cele mai multe ori, tineri cu visuri spulberate.

Și pentru că vorbeam de cifre, să vedem ce ne spun acestea. În România există peste 500 de mii de analfabeți. Mai mult de jumătate dintre elevii cu vârsta de 15 ani din România citesc cu dificultate, după cum arată un raport emis de Consiliul Europei. Totodată, media copiilor care se chinuiesc să parcurgă cursiv un text este de două ori mai mare în țara noastră decât media europeană.

Mergând mai departe, aflăm că în România aproape 20% din tinerii cu vârste între 18 și 24 de ani nu au terminat decât 8 clase. De asemenea, într-un top al abandonului școlar timpuriu, România se află pe locul trei, după Malta, care are o rată de 40%, și Spania, cu o rată de 30%.

România continuă să se situeze mult peste nivelul celor mai multe dintre statele membre sau care au aderat recent la Uniunea Europeană în ceea ce privește rata de abandon școlar. Recent, valoarea indicatorului pentru România a înregistrat 19,2%, spre deosebire de țări precum Slovenia, care a înregistrat 4,3%, Polonia, care a înregistrat 5%, Republica Cehă, care a înregistrat 5,5%, de toate cele 27 de state membre ale Uniunii Europene, care au înregistrat 14,8%. Numai unul din patru elevi din mediul rural a mers la liceu anul trecut.

Principalele cauze care duc la abandonul școlar sunt sărăcia și implicarea copiilor în muncile agricole. Peste 70.000 de copii sunt obligați să renunțe la școală ca să poată munci din greu. O treime dintre copiii obligați să muncească sunt analfabeți, 40% au un nivel redus al abilităților de scris și citit, iar unul din cinci astfel de copii nu a fost niciodată la școală. Opt din zece copii care nu merg la școală sunt romi.

Să încercăm să vedem care este tabloul la scară mondială. Nici aici cifrele nu arată încurajator, aproximativ 776 de milioane de adulți, în mare parte femei, nu au o deplină stăpânire a noțiunilor fundamentale pentru a scrie sau pentru a efectua calculele matematice; șaptezeci și cinci de milioane de copii nu frecventează școala. Chiar și în rândul celor care sunt la începutul procesului de educație rata abandonului școlar este foarte ridicată. În acest context, trebuie spus, rata de alfabetizare a adulților români, de 97,3%, plasează țara noastră pe locul 45 la nivel mondial.