Stelică Iacob-Strugaru

## **Domnul Stelică Iacob-Strugaru:**

„USL se plimbă cu buldozerul demagogiei prin clasa pregătitoare”

Chiar în ziua care școlile din România și-au deschis larg porțile, iar clinchetul primului clopoțel a chemat în bănci elevii din toată țara, presa românească difuza insistent formularea „Clasa pregătitoare, o harababură și o prostie! Clasa pregătitoare, un dezastru!”. Am avut curiozitatea de a afla ce autoritate științifică sau morală în domeniul educației a dat un asemenea verdict nedrept asupra reformei școlare din România, asupra unui demers al cărui unic scop este creșterea calității și gradului de cuprindere a educației timpurii. Nu mare mi-a fost mirarea să aflu că declarația iresponsabilă venea chiar din partea unui prim-ministru, încă în funcție, care nu reușise să deschidă anul școlar în termenul consacrat de lege și care încerca să fructifice electoral, cu un limbaj iliescian, eventualele temeri ale părinților față de acest prim pas de reformă.

Ce autoritate în domeniul educației poate fi considerată vocea unui premier ce s-a dovedit deja un evident eșec al școlii românești, un infractor academic care încă mai crede în sinea sa că a absolvit un masterat de două săptămâni la Catania și care consideră că redactarea unei teze de doctorat se rezumă la furtul intelectual prin plagiat?

Cei care intră astăzi cu buldozerul demagogiei și incompetenței în reformele atât de greu demarate în domeniul educației în ultimii trei ani sunt cei care, de fiecare dată când au venit la guvernare, au distrus și nu au construit nimic. Afirmațiile mele se bazează mai ales pe activitatea de ministru a doamnei Ecaterina Andronescu, ale cărei singure obiective la minister au reprezentat dărâmarea oricăror reforme raționale demarate de predecesorii săi. Faptele Domniei Sale stau mărturie!

Eu, spre deosebire de plagiatorii Dumitrescu sau Mang, trimiși de Victor Ponta să conducă destinele educației, chiar am fost direct implicat în procesul de elaborare și adoptare a noii legi a educației. Știu astfel că înființarea clasei pregătitoare în cadrul școlilor nu a fost niciun moment vreun moft al ministrului sau vreun amendament irațional al altcuiva. Argumente în favoarea funcționării clasei pregătitoare în școli sunt atât de numeroase, încât excedează spațiului unei singure declarații politice.

Sunt argumente venite atât din eșecurile grave și succesive ale sistemului românesc de educație timpurie, reflectate în special în cele mai mari rate de analfabetism și abandon școlar din spațiul Uniunii Europene, cât și motive legate de compatibilizarea sistemului românesc de educație cu cel european.

Ceea ce nu știe domnul Ponta este că intervenția împotriva abandonului și analfabetismului se face timpuriu, iar clasa pregătitoare are menirea de a asigura o minimă egalitate de șanse între familii și copii cu statusuri socioeconomice diferite.

Ce nu vrea să vadă domnul Ponta este că nu toți părinții au avut contracte de consultanță generoase derulate prin Șova&Asociații, ca să-și poată permite să ducă copiii la ce grădiniță sau școală particulară vor vrea și să vorbească cu indiferență despre acest domeniu!