Laurențiu Nistor

Grupul parlamentar al PSD+PC dorește să supună atenției dumneavoastră moțiunea simplă depusă de PNL, argumentele invocate în această moțiune nu doar că nu sunt reale, dar multe dintre aceste acuze sunt depășite.

Aș invita pe colegii mei să urmărească cu atenție actele normative elaborate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării și postate pe site-ul instituției.

În primul rând, parlamentarii PNL trebuiau să vadă situația din perspectiva celui care are de suferit: elevul.

Știm cu toții că atât programa, cât și numărul de ore existent depășește cu mult nivelul din celelalte țări ale Uniunii Europene. Avem nevoie de un sistem de învățământ modern, bazat pe competențe, flexibil, capabil să se articuleze la nevoile elevului, astfel încât acesta să fie pregătit pentru solicitările pieței muncii. Aceste competențe nu se formează printr-un program foarte încărcat, ci printr-o programă flexibilă.

În ceea ce privește disciplina Istorie, vreau să-i anunț pe colegii mei că ea a fost reintrodusă în planurile-cadru conform Ordinului ministrului nr. 3.412/16.03.2009, anexa nr. 4, iar acuzele Domniilor Lor nu sunt fondate. Istoria se regăsește ca disciplină de studiu la absolut toate filierele și specializările existente, iar în ceea ce privește anumite conținuturi legate de democrație, totalitarism, război rece, integrare și globalizare, ele se regăsesc nu doar în materia de clasa a XII-a, ci și în materia de clasa a X-a și a XI-a, iar în aceste clase, contrar afirmațiilor Domniilor Lor, există capitole distincte referitoare la Istoria românilor.

Este un fapt pozitiv că aspecte din Istoria românilor sunt integrate în capitole ale istoriei universale, fiindcă aceasta elimină dezvoltarea unor tendințe naționaliste. În clasa a XII-a aceste probleme se studiază integrat: „Istoria românilor în context european”. Vreau să menționez că istoria ca disciplină de studiu este formatoare de competențe necesare elevilor ca viitori cetățeni activi într-o societate democratică.

Salutăm inițiativa Asociației Profesorilor de Istorie din România, care a luat atitudine față de statutul disciplinei Istorie, dar aș atrage atenția ca această asociație onorabilă să nu fie folosită în interese politice și să își păstreze statutul academic.

Susținem Recomandarea nr. 15/2001 a Consiliului Europei, care pune accentul pe „Educația pentru o cetățenie democratică”, și faptul că istoria este o parte a politicii educaționale ce joacă un rol important în progresul tinerei generații, însă considerăm că aceste valori pot fi asimilate și prin multe alte activități pe care profesorii le desfășoară în școală. Considerăm că atât conținutul, cât și metodele de predare respectă Recomandarea Consiliului Europei.

Legat de orele de educație fizică, noi credem că este necesar ca elevilor să li se dezvolte abilitățile pe care le au prin focalizarea pe anumite competențe legate de sport. Cu siguranță, nu putem crea un sportiv de performanță la o oră de sport, dar acei elevi talentați sau care sunt interesați pot forma grupe separate care să lucreze intensiv cu profesorul de educație fizică, așa cum se face în cazul grupelor de limbi moderne. Acei profesori de educație fizică vor putea face performanță fără ca numărul lor de ore să fie pus în pericol, dar suntem de părere că e nevoie de profesori implicați și care își doresc asta.