Cornel Itu

„Învățământul profesional și dual, componenta esențială a sistemului educațional românesc”

După anul 1990, școala profesională a început să fie văzută doar ca un loc pentru elevii slab pregătiți, iar tot mai mulți părinți au început să ezite în a-și îndruma copiii spre o astfel de formă de educație.

Crearea unui cadru legislativ pentru învățământul profesional și dual a fost un pas esențial pentru recâștigarea locului acestora în societatea românească și în economia națională. În ultimii ani, ca urmare a măsurilor luate de PSD, s-a alocat din nou o cifră de școlarizare pentru învățământul profesional, iar numărul absolvenților de clasa a VIII-a care optează pentru acest tip de învățământ este în creștere.

Guvernul PSD a adoptat în vara acestui an Ordonanța de urgență privind înființarea Autorității Naționale pentru Formare Profesională Inițială în Sistem Dual din România.

Înființarea Autorității Naționale pentru Formare Profesională Inițială în Sistem Dual din România este răspunsul Guvernului la solicitări venite din partea agenților economici care au nevoie de forță de muncă bine pregătită.

Autoritatea asigură funcționarea eficientă a parteneriatului dintre agenții economici, administrația publică locală și școală, pentru formarea profesională inițială în sistem dual, cu beneficii în primul rând pentru tinerii absolvenți de clasa a VIII-a, până în 23 de ani, care își doresc să devină muncitori calificați, precum și pentru agenții economici care au nevoie de forță de muncă bine pregătită și sunt dispuși să se implice activ în formarea ei în companii.

Îmbunătățirea sistemului de formare profesională inițială în sistem dual contribuie la dezvoltarea economică sustenabilă și predictibilă, prin creșterea numărului de muncitori calificați în meserii bine remunerate pe piața muncii. Autoritatea coordonează legătura dintre mediul economic investițional și oferta educațională, astfel încât solicitările agenților economici să se materializeze prin organizarea de clase de nivel școală profesională în sistem dual la nivel național.

Decizia de înființare a autorității a fost luată în urma consultării cu un număr important de companii cu capital românesc sau străin, din industria auto, tipografică, prelucrarea metalelor, agricultură, utilități, turism, construcții, infrastructură rutieră ș.a., care își doresc și au capacitatea să devină furnizori de formare profesională, în vederea integrării absolvenților pe piața forței de muncă.

Politicile publice care susțin educația profesională și duală au ca obiectiv creșterea economică și bunăstarea pentru fiecare comunitate și sunt adaptate nevoilor angajatorilor. Învățământul profesional și tehnic trebuie să se bazeze pe un parteneriat echitabil și în beneficiul tuturor actorilor principali, pornind de la autorități locale, școală, cadre didactice și, nu în ultimul rând, elevi și părinți. Elevii trebuie încurajați să își descopere vocația și să o valorifice printr-un proces educațional centrat pe practică, cadru promovat prin învățământul profesional. De asemenea, există o corelație directă între învățământul profesional al unei țări și industria ei. Iar, dacă ne raportăm la Europa Occidentală, se dovedește că modelul învățământului dual este unul dintre cele mai eficiente, pentru că stă la originea unor industrii performante.