Monitorul Oficial·Partea II·Camera Deputaților·26 octombrie 2010
Dezbatere proiect de lege
Constantin Severus Militaru
Discurs
Mulțumesc, domnule președinte.
Declarația mea politică de astăzi se intitulează „Evaziune fiscală din meditații particulare”.
Domnule președinte,
Stimați colegi,
Cei care au fost cei mai nemulțumiți atunci când Guvernul a anunțat reducerea salariilor din sistemul public cu 25% au fost profesorii. Pe motiv că au salariile mici, aceștia recurg din ce în ce mai frecvent la educația contra cost, fără însă a- și declara veniturile pe care le obțin din meditații. Astfel, profesorii sunt plătiți de două ori: o dată de la bugetul de stat și a doua oară din bugetul părinților.
Meditațiile în afara cadrului instituțional au devenit o necesitate în România, cel mai frecvent din pricina condiționalităților la care profesorii recurg, fie pentru trecerea anului școlar, fie pentru admiterea elevilor la școli superioare.
Ceea ce este foarte grav este faptul că cei lipsiți de resurse financiare nu pot avea acces la educația suplimentară prin meditații, iar actul educativ are de suferit. Dacă mai adăugăm la aceasta și sumele uriașe de bani care se cheltuiesc de către părinți, precum și nivelul mare al evaziunii, estimat la aproximativ 320 milioane de euro anual, nu putem să nu afirmăm că problema este una extrem de gravă.
Vina este a tuturor: a statului, a profesorilor, a părinților, însă nu și a elevilor. Ei au ajuns la nivelul de percepție la care consideră că meditațiile sunt absolut necesare pentru a evita eșecul la teste, teze, bacalaureat sau admiterea la facultate.
Există și cazuri de profesori care și-au înregistrat activitățile de pregătire a elevilor la administrațiile financiare și plătesc pentru aceasta impozit statului. Din nefericire, aceștia sunt în majoritatea lor cadre didactice retrase la pensie.
Noua Lege a educației, pe care Guvernul își va angaja răspunderea, va trebui să reglementeze într-un mod clar distincția dintre educația în mediul instituțional și educația în mediul privat, precum și conflictul de interese în care se află cadrele didactice ce constrâng propriii elevi să participe la meditații.
Vă mulțumesc.
Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.