Roxana Mînzatu

Mulțumesc, domnule președinte.

Declarația mea politică de astăzi are ca temă ora de educație pentru sănătate, în școală.

94% din copiii din România, dintre elevii români, în prezent, nu urmează această materie opțională, educația pentru sănătate. Aceasta în ciuda faptului că probleme precum obezitatea, sarcini la adolescente, consumul de alcool, de substanțe toxice, de droguri sunt probleme reale pe care le constată medicii, pe care le constată părinții la copiii lor. Sunt probleme care, practic, au făcut comunitatea părinților din județul Brașov, de unde provin, să mă roage să propun o inițiativă legislativă prin care să fac ca ora de educație pentru sănătate să devină materie obligatorie în școli.

Desigur, le-am spus că nu este atributul unui deputat al Parlamentului României să stabilească programa școlară, curricula școlară. Și știm cu toții că elevul român are o programă foarte încărcată și încă o oră obligatorie în plus, cu siguranță, nu l-ar ajuta să aibă deprinderi de viață mai sănătoasă.

Și atunci demersul pe care l-am făcut în 26 mai a fost o dezbatere cu factorii interesați din județul Brașov. S-au reunit acolo 90 de persoane care au un cuvânt de spus în ceea ce înseamnă cum poate să se implice școala în sănătatea copilului. A fost prezent și ministrul tineretului și sportului, au fost prezenți medici, cadre universitare de la Facultatea de Medicină, societatea civilă, Inspectoratul Școlar Brașov, desigur, ONG-urile care se implică de ceva timp în susținerea dascălilor care totuși vor să predea această oră de educație pentru sănătate în școală.

Au fost două concluzii ale dezbaterii.

Prima. Părinții, poate și în consens cu dascălii, deși simt că există o problemă reală în ceea ce privește sănătatea copiilor lor – și decurge din tot ceea ce înseamnă societatea actuală –, aleg să-și înscrie copiii la materii opționale precum engleza, precum matematica, intensificând practic pregătirea lor pe domenii pe care văd că aceștia pot să dobândească un atu competitiv în viață.

Și a doua concluzie. Sigur, nu este un consens despre care sunt temele pe care trebuie să le abordeze profesorii la această oră, există încă disensiuni pe anumite elemente ale programei.

Ceea ce pot să spun este că în Brașov s-a format un parteneriat între universitate, studenții de la Medicină, ONG-uri, instituțiile publice, inspectoratul școlar, pentru ca părinții să fie încurajați să opteze pentru aceste materii opționale și să crească semnificativ procentul copiilor care primesc informații esențiale despre cum să se alimenteze, despre educația pentru reproducere, despre consumul de substanțe toxice, despre prevenirea accidentelor.

Și propun același model și Ministerului Educației Naționale, model care să ducă la un parteneriat național între toți factorii care pot ajuta la crearea unei rețele de specialiști care să ajute școlile din România, din mediul rural și din mediul urban, să ofere această oră cât mai multor elevi.