Mihaela Huncă

Mulțumesc, domnule președinte. Stimate colege,

## Stimați colegi,

Având în vedere schimbările climatice din ultimii ani, care au provocat fenomene meteo extreme, dar și numărul crescut de cutremure din țara noastră, consider că trebuie să existe o educație specializată cu privire la ceea ce ar trebui să facem și cum să ne comportăm în caz de dezastru.

În acest sens, apreciez că este important ca și noi, parlamentarii, să ne aplecăm mai atent asupra acestui subiect și să promovăm un cadru legislativ prin care toate categoriile sociale să fie informate și pregătite din punctul de vedere al instruirii și al cunoașterii procedurilor tehnice, pentru a ști cum să se protejeze și cum să reacționeze în caz de inundații, cutremure, alunecări de teren, poluarea mediului sau alte tipuri de accidente sau catastrofe naturale.

În prezent, în țara noastră există o serie de factori de vulnerabilitate în ceea ce privește pregătirea și intervenția în cazul producerii unor dezastre de orice natură: lipsa sistemului de avertizare și alarmare la scară națională, neinstruirea populației prin informări periodice și organizarea de cursuri și materiale informative care să fie distribuite către toate categoriile sociale, necunoașterea și nerespectarea legislației în domeniu de către cetățeni.

De aceea, consider important de elaborat un cadru legislativ adecvat care să promoveze o cultură de prevenire a dezastrelor și de implementare a unor normative care să fie distribuite la nivelul comunităților locale.

În urma mai multor cercetări care s-au efectuat în țara noastră în ultima perioadă s-a constatat că responsabilitățile specifice instituțiilor abilitate să intervină în situații de urgență și dezastre le sunt necunoscute atât copiilor, cât și adulților.

În primul rând, consider că este foarte importantă cunoașterea principalelor tipuri de risc, a formelor de manifestare a acestora, precum și a terminologiei specifice în ceea ce privește situațiile de urgență și dezastrele.

De asemenea, apreciez că este obligatorie formarea și perfecționarea unor atitudini și comportamente responsabile în situații de urgență. În același timp, se dovedește a fi oportună dezvoltarea capacității de a folosi cunoștințele în domeniul situațiilor de urgență pentru reglarea și influențarea comportamentului propriu și de grup, în vederea promovării spiritului de solidaritate.

Vă mulțumesc.

Deputat Mihaela Huncă, PSD Botoșani.