Vicențiu Mircea Irimie

Domnule președinte al Camerei Deputaților, Domnule ministru,

Domnule secretar de stat,

Doamnelor și domnilor colegi,

Suntem conștienți cu toții, sper, că problema educației în România nu este de astăzi, de ieri.

Dragi colegi din PDL,

În susținerea acestei moțiuni simple vi s-au alăturat și colegii din PNL, uitând și dumnealor că în 2008 toate partidele au semnat cu președintele Băsescu Pactul național pentru educație, pact prin care își asumau o serie de obiective comune privind educația națională, ceea ce pe hârtie ar trebui să ducă la o politică coerentă în acest domeniu, atât de coerentă încât la ora actuală elevii ar avea nevoie de o materie specială, Reforma educației, ca să înțeleagă cât de cât schimbările care apar în fiecare an, uneori chiar mai des.

## Doamnelor și domnilor,

După 1989, la conducerea Ministerului Educației au fost nu mai puțin de 19 miniștri, unii dintre ei având chiar trei mandate. Aproape toți au venit cu fel de fel de idei și modificări legislative.

Învățământul a fost terenul de încercare al tuturor reformelor și s-a cam pierdut busola.

## Stimați colegi,

În ultimii ani, la nivelul Uniunii Europene s-au produs progrese susținute în realizarea efectivă a unui spațiu european extins al educației, în perspectiva cerințelor societății și economiei bazate pe cunoaștere.

Astfel, contextul european actual oferă o serie de documente de referință cu rol important în regândirea, reorganizarea și armonizarea sistemelor de învățământ, din perspectiva asigurării calității educației și a mobilității profesionale și de studiu.

Intenția Guvernului Ponta de a crește calitatea educației și de a o ridica la standarde europene este un lucru lăudabil, urmărit și de presă, și de opinia publică.

Impunerea unor examene corecte, încercarea de a implica și mai mult cadrele didactice și de a individualiza învățarea și conștientizarea elevilor privind nivelul lor de pregătire sunt toate eforturi lăudabile în direcția creșterii calității educației.

Prin adoptarea Ordonanței de urgență guvernamentale nr. 49/2014 au fost corectate o serie de erori și de prevederi insuficient de bine fundamentate în Legea educației naționale.

Fără a face niciun fel de rabat de la standardele de calitate și performanță, acest act normativ este expresia unor politici publice care vizează modernizarea și dezvoltarea graduală a sistemului de educație.

Prevederile ordonanței au fost solicitate în mod repetat și discutate cu reprezentanții sindicatelor, ai părinților, ai elevilor și studenților, cu cadrele didactice implicate. Ele vin în sprijinul profesorilor și al beneficiarilor sistemului de învățământ.

În intervenția de astăzi, dragi colegi, voi dezbate și subiectul legat de introducerea manualelor digitale în școlile din România, începând cu anul școlar 2014–2015.