Ștefan Alexandru Băișanu

„Noi, liberalii, propunem eliminarea mediei ponderate din procesul de admitere la licee și școli profesionale și revenirea la concursul național”

Săptămâna trecută am depus în Parlament, împreună cu alți 30 de colegi parlamentari liberali, o inițiativă legislativă care are rolul de a elimina media ponderată din procesul de admitere la licee și școli profesionale. Cu alte cuvinte, prin acest demers legislativ, PNL susține reintroducerea concursului național pentru admiterea la liceu și școli profesionale, deoarece considerăm că această metodă de evaluare a cunoștințelor elevilor este unica cu adevărat obiectivă, având în vedere faptul că doar astfel putem avea o măsurare fidelă a nivelului de cunoștințe însușite de elevi la terminarea gimnaziului.

Prin această inițiativă legislativă pentru modificarea și completarea articolului 76 din Legea educației naționale nr. 1/2011, pe care o susținem, considerăm că procedura admiterii la liceu și școli profesionale pe bază de concurs național va aduce beneficii reale elevilor, deoarece aceștia vor înregistra, prin intermediul unei proceduri obiective, performanțe mult mai bune.

De asemenea, noi considerăm că, prin reintroducerea unui concurs național pentru admiterea la liceu și școli profesionale, calitatea învățământului va crește, iar principala consecință pe termen lung va fi evoluția mai rapidă și mai sănătoasă a societății românești. Cred că este important să specificăm faptul că pentru implementarea acestei modificări legislative nu va fi nevoie de alte resurse materiale sau financiare și nici de noi resurse de personal.

Această măsură legislativă se dorește a fi aplicată începând cu anul școlar 2014–2015, pentru a nu produce o destabilizare a procesului de învățământ.

În acest moment, în România, selecția privind admiterea în licee și școli profesionale este un proces care necesită a fi temeinic îmbunătățit. Încă de la primul examen important din viața unui elev, acesta trebuie să realizeze importanța concurenței reale și a evaluării corecte și obiective a capacităților sale.

În prezent, admiterea la liceu se face în funcție de media ponderată obținută de către elevul absolvent al ciclului gimnazial, medie ponderată calculată între media notelor obținute în clasele V–VIII și rezultatele unui examen național numit „evaluare națională”.

Dacă examenul de evaluare națională are un caracter obiectiv, având subiecte unice, bareme de corectare naționale, o procedură urmărită atent de instituții și autorități publice, în ceea ce privește notele obținute în clasele V–VIII, acestea au un caracter ce tinde a fi subiectiv, iar acest lucru trebuie stopat.

Cred că pentru orice țară democratică sistemul său de învățământ trebuie să reprezinte o prioritate zero, deoarece este direct legat de dezvoltarea societății, dar și cel mai de preț bun național, acesta influențând, de asemenea, în mod cert, viitorul țării.