Doinița Mariana Chircu

„Nu îngropați reforma din educație!”

Nu a trecut mai mult de o lună de când Camera Deputaților, printr-un efort concertat al tuturor partidelor parlamentare, a reușit să înainteze Senatului un proiect de lege privind reașezarea, pe baze noi, a procesului de educație din România. A fost un efort greu, sinuos, care a demonstrat că în Camera Deputaților poate exista suficientă înțelepciune politică atunci când este vorba de interesul generațiilor viitoare.

Proiectul adoptat de Camera Deputaților a reprezentat rezultatul unui compromis larg, în care atât partidele de guvernare, cât și cele din opoziție și chiar ministerul de resort au înțeles că orgoliile personale și politice trebuie abandonate în favoarea unei șanse mai bune pentru copiii noștri.

Din nefericire, orice lucru care demarează sub auspicii bune în România are tendința de a sfârși prost. Acest lucru poate caracteriza și proiectul reformei din educație, care a determinat o rivalitate nejustificată în Senatul României, încât opoziția nici nu se mai gândește la conținutul legii, ci doar la modalitățile de a-i împiedica adoptarea. Declarațiile ipocrite ale unor lideri politici privind dorința de a ameliora toate componentele educației din România nu mai sunt crezute nici de ei înșiși.

Avem nevoie cât mai repede de voință politică pentru ca legea să fie adoptată, așa cum s-a convenit politic în Camera Deputaților, înainte de sfârșitul acestei sesiuni parlamentare și în forma negociată politic cu sindicatele de profil și cu reprezentații celor care vor aplica această lege.

Legea educației este legea timpului său. Răspunde problemelor emergente din societatea românească și dorește să impregneze un traseu sigur și corect capitalului uman din România. România nu mai trebuie să fie în topul țărilor cu analfabetism și abandon școlar. România nu-și mai permite șomeri hipercalificați și sectoare de piață neacoperite de formare profesională.

România are nevoie să se impună pe scena europeană și mondială ca un adevărat promotor al cercetării și cunoașterii, și nu ca un exportator net de resurse umane superior calificate. Sistemul de educație din România trebuie să înceteze să mai piardă dascăli bine pregătiți, iar școala și slujitorii ei trebuie să-și recâștige locul și rolul în societatea românească.