Raluca Ispir

Partidul Național Liberal a fost întotdeauna, pe parcursul îndelungatei sale existențe politice, un promotor și un susținător al dezvoltării permanente a individului și a societății. Din acest punct de vedere, din motive de constrângere ale sistemului comunist și, după revoluție, din cauza lipsei finanțării și a interesului, educația și formarea profesională continuă a cetățenilor români, după ce aceștia își duc la bun sfârșit școlarizarea obligatorie, a cunoscut un regres. Astfel, conform datelor europene, participarea adulților la învățare pe parcursul întregii vieți reprezintă pentru România încă o realitate neglijată. Mai puțin de 2% din angajați participă la un proces de formare continuă, în comparație cu 10% în UE (valoarea indicatorului înregistrând o creștere mică, insuficientă, de la 1,3% în 2007 la 1,6% în 2011).

Drept urmare, PNL propune o serie de soluții pentru îmbunătățirea acestui indicator. Sunt vizate, astfel, încurajarea prin pârghii fiscale și nonfiscale a participării la formarea profesională continuă a persoanelor cu nivel redus de educație și calificare profesională, a celor care lucrează în companii mici cu sub 10 angajați, a celor cu vârste de peste 40 de ani, care locuiesc în mediul rural, și mai ales a femeilor. Având în vedere că trăim într-o societate în care accesul liber la cunoaștere este vital, considerăm că organismele de resort ar trebui să aibă permanent în vedere informarea corectă și completă a populației cu privire la ofertele de formare. Promovarea accesului la internet și la activități culturale, mai ales în mediul rural și în zonele/comunitățile dezavantajate, este o altă pârghie prin care se poate da acces la aceste informări. De asemenea, considerăm utilă gândirea unui set de măsuri pentru acordarea de stimulente financiare pentru individ, dar și pentru angajator, altfel încât angajații să aibă acces la programe de formare profesională.

Alte soluții propuse de PNL sunt creșterea flexibilității rutelor de formare, pentru a se adapta nevoilor beneficiarilor concreți, profesionalizarea practicienilor, cu rute flexibile de acces și progres în carieră, precum și un sistem adecvat de formare continuă a personalului care activează în acest domeniu. În acest sens, se impune și diversificarea rolurilor personalului din educația și formarea profesională a adulților, prin noi roluri precum facilitatori online, mentori, coach, consilieri de carieră, evaluatori de competențe, designeri de formare etc.