Răzvan Ionuț Tănase

„Promovabilitatea la simularea examenului de bacalaureat anunță un nou eșec”

Problemele din învățământul românesc au început să îi frământe din ce în ce mai intens pe actualii reprezentanți ai Ministerului Educației, care recunosc realitatea crudă reflectată de rezultatele obținute de elevii clasei a XII-a la simularea bacalaureatului. Acestea ne confirmă faptul că mai avem un singur pas până la înregistrarea unui nou eșec. În ultimii ani promovabilitatea la examenul maturității s-a prăbușit dramatic, iar în loc să se caute soluții eficiente, toată lumea a fost ocupată să caute vinovați și să arunce culpa dintr-o parte în alta, ca și cum fuga de răspundere ar fi devenit cel mai modern mijloc de rezolvare a problemelor. Din păcate, nimeni nu și-a asumat acest dezastru, măsurile au întârziat să apară și astfel am ajuns din nou față în față cu un fiasco iminent care va ajuta la îngroșarea rândurilor șomerilor din țara noastră cu zeci de mii de absolvenți fără bac.

Deși toate guvernele de după ʼ89 și-au dorit să reformeze sistemul educațional, majoritatea încercărilor s-au dovedit experimente nefericite pe seama elevilor și a dascălilor, nereușindu-se până în prezent înregistrarea unor performanțe marcabile care să ne aducă pe făgașul corect spre normalitate. Din 2010, când rata de promovabilitate a început să înregistreze scăderi semnificative la nivel național, s-a stat cu mâinile încrucișate așteptându-se următoarele sesiuni, probabil cu speranța că lucrurile se vor rezolva de la sine.

Din punct de vedere declarativ și al implementării de măsuri ineficiente, nu pot contesta implicarea guvernanților, dar când vine vorba de culegerea roadelor, acțiunile lor lasă de dorit, iar declarațiile pot fi încadrate cu ușurință la categoria vorbe goale. Bineînțeles că nereușita s-ar putea pune și pe umerii profesorilor sau ai elevilor, pentru că, evident, așa cum există cadre didactice excepționale, există și dascăli nepregătiți și, cum avem elevi care ne reprezintă cu mândrie la diverse olimpiade și concursuri, avem și elevi pentru care studiul nu se află pe lista priorităților din diferite motive. Dacă aceștia din urmă acuză volumul prea mare al materiei, îndrumătorii lor arată cu degetul către salariile de doi bani, prin care le este răsplătită munca. În situația dezbătută astăzi nu se aplică însă zicala „buturuga mică răstoarnă carul mare”, astfel că ar fi incorect să punem incompetența unui întreg sistem pe spatele cazurilor individuale, izolate.

Ținând cont de rezultatele simulării, unde s-au înregistrat 38-39% medii peste 6 (dintre cei care s-au prezentat la examen), nu avem cum să sperăm la o îmbunătățire spectaculoasă în perioada imediat următoare, care să se reflecte în creșterea promovabilității în rândul elevilor care susțin vara aceasta bacalaureatul. Deși anumiți profesori se declară încrezători atunci când compară notele obținute în anii precedenți la repetițiile oficiale cu cele din sesiunea actuală, ministrul de resort cataloghează procentele drept nesatisfăcătoare, susținând că ne confruntăm cu o problemă națională, care a generat în anii trecuți sute de mii de absolvenți de liceu fără bac și care, în opinia mea, va continua să își producă efectele nefaste și anul acesta, dat fiind faptul că ne axăm din nou doar pe vorbe, fără a acționa concret pentru remedierea situației.