Camelia Gavrilă

„Psihologia – calea și soluția pentru un mediu educațional de calitate, sigur și echilibrat”

Implementarea unei modalități eficiente de evaluare psihologică a profesorilor și creșterea numărului de consilieri școlari constituie priorități pentru o educație de calitate.

Complexitatea sistemului educațional românesc și a problemelor specifice implică și interacțiunea dintre profesori, care trebuie să fie modele și repere pentru tinerii și elevii cu un contur al personalității încă nedefinit, aflați într-o continuă căutare prin labirintul cunoașterii, parcurgând drumul dificil al înțelegerii lumii, dar și al înțelegerii de sine.

Interacțiunea nu vizează doar aspecte profesionale, didactice, cuprinse în cadrul procesului de predare-învățareevaluare, ci și numeroase și consistente elemente de ordin psihologic, relații interumane, apreciere sau rezervă, simpatii și rețineri, comunicare caldă, empatică sau relații reci, distante, toate determinate de trăsăturile de personalitate, de temperament, de datele psihice ale fiecărui actor implicat, aspecte care nu pot fi încadrate în planuri de lecții sau într-un curs anume.

Prezenta declarație politică revine cu un nou semnal de alarmă asupra importanței evaluării psihologice periodice a cadrelor didactice, a personalului didactic auxiliar și chiar nedidactic, demers care se cere urgentat la nivelul sistemului educațional, în întregul său.

Profesia de dascăl înseamnă implicare emoțională, comunicare, talent pedagogic, multiple competențe, dincolo de cele strict științifice, profesionale. Testarea psihologică periodică este esențială pentru a identifica posibile disfuncții, dizarmonii interioare, forme incipiente de depresie, pentru identificarea și eliminarea unor posibile patologii care ar afecta procesul didactic, educațional, relațiile echilibrate și corecte, pedagogice din lumea școlii.

Pe de altă parte, la fel de importantă este și problema consilierii psihologice a elevilor, unde semnalăm, din nou, numărul insuficient de consilieri școlari, care să ajute tinerii să reziste factorilor de presiune psihică, mediului social complex, tensiunilor familiale, dificultăților de învățare, precum și tentațiilor negative dintr-o lume contrastantă și inegală valoric.

Cu siguranță, asemenea evaluări și testări sunt necesare în orice mediu care presupune interacțiunea continuă cu publicul, cu diferite persoane – administrație, poliție, jandarmerie, justiție, lumea medicală –, dar mai ales acolo unde vorbim despre copii și despre adolescenți, despre fragilitatea vârstelor, despre demersuri didactice și educaționale, despre formare și instruire a celor implicați.

Evaluarea psihologică presupune investigarea și analiza modului în care funcționează psihicul unei persoane, prin testări de ordin cognitiv, neuropsihologic, comportamental sau prin testarea unor aspecte care țin de personalitate și de mecanismele de adaptare la stres.