Liliana Ciobanu

„Reforma învățământului, episodul Cîmpeanu!”

Toată lumea își dorește îmbunătățirea calității educației din România, dar, pe de altă parte, parcă suntem blestemați să avem miniștri ai învățământului tot unul și unul! Dacă fostul ministru Remus Pricopie a intrat negativ în istorie ca fiind autorul celebrei replici conform căreia „Romulus și Remus au fost găsiți în pădure de o vulpe!”, dar și prin scandalul abecedarelor din toamna trecută, când mii de elevi de clasa I au debutat în școală fără a avea manuale pe bănci – problemă nici acum rezolvată în totalitate la nivel național – iată că și actualul ministru, Sorin Mihai Cîmpeanu, se dovedește un ilustru continuator al predecesorului său.

Pentru cei care nu știu, amintesc că domnul Cîmpeanu este doctor inginer, rector la Universitatea de Științe Agronomice și Medicină Veterinară din București, profesor universitar și conducător de doctorat la aceeași universitate, președintele Consiliului Național al Rectorilor din România, vicepreședinte al Centrului de Excelență în Cercetare – BIOTEHNOL. Sorin Cîmpeanu are o vastă experiență în domeniul științific și al cercetării, fiind autorul a peste 90 de articole științifice și cărți de specialitate.

Ce face domnul ministru, cel care a preluat această funcție din înaltele calități enumerate? Face ce știu cel mai bine oamenii ridicați peste noapte din locurile lor și puși miniștri, adică gafează și dă peste cap tot procesul de învățământ, cu puțin timp înaintea terminării anului școlar în curs. Concret, domnul ministru al educației și cercetării științifice, probabil după îndelungi cercetări, a ajuns la concluzia că trebuie musai să-și pună și el amprenta în procesul de modernizare, reformare și restructurare a învățământului românesc. Ca fin cercetător ce este, a considerat de cuviință să dispună organizarea concursurilor pentru ocuparea funcțiilor de inspectori școlari din cadrul organigramelor inspectoratelor școlare județene din toată țara taman în perioada mai–iunie a.c., adică exact în perioada în care se desfășoară toate examenele de sfârșit de an – teze, admiteri, capacitate, bacalaureat, teste de competențe etc. Din această cauză, nu e de mirare că potențialii candidați din cadrul inspectoratelor școlare județene din țară nu se mai pot concentra la munca uriașă pe care o au de făcut în acest final de an școlar, deoarece ei trebuie să fie focusați pe propriile examene pe care le au de susținut pentru a-și păstra funcțiile. Halal reformă!

Din păcate, acest mod de a „crește” calitatea educației naționale nu este singular. Același ministru, tot după o profundă cercetare, a decis să organizeze concursurile pentru ocuparea funcțiilor de directori de școli în luna – ia ghiciți! – septembrie, adică în luna în care va începe viitorul an școlar și revin copiii la cursuri. Este la mintea cocoșului să realizezi că un director de unitate școlară care va avea de susținut concursul pentru post nu își va mai bate capul cum se cuvine în vară pentru a pregăti școala respectivă, deoarece el nu știe dacă va mai fi director. Și, atunci, să vezi potrivire în repetare, iar vom începe anul școlar nepregătiți, cu școli neautorizate sanitar, cu investiții neterminate și cu bugete secătuite...