Mihaela Huncă

„Reglementarea și organizarea programelor de bacalaureat internațional în România”

Având în vedere că suntem în perioada de susținere a probelor pentru examenul de bacalaureat, vă propun să abordăm astăzi o formă alternativă educațională, care oferă o șansă în plus elevilor care vor să facă ceva mai mult, și anume bacalaureatul internațional.

Bacalaureatul internațional este o formă de evaluare educațională de elită și felicit liceele private și de stat care au reușit să introducă acest lucru în învățământul românesc. În acest caz este și Colegiul „Barbu Știrbei” din Călărași.

Exemplul Colegiului „Barbu Știrbei” ne arată că se poate. Ne arată că o școală de stat, condusă de oameni dedicați profesiei lor, poate realiza o astfel de performanță în învățământul public din țara noastră. Acest exemplu ne arată că se poate să oferim șanse egale pentru toți copiii din această țară, nu doar pentru cei care au posibilități financiare pentru a se înscrie la Școala Americană sau la Școala „Mark Twain”, care, spre cinstea României, oferă această formă educațională.

Din acest motiv, în opinia mea, bacalaureatul internațional nu trebuie gândit pentru a înlocui ceva din sistemul educațional actual, ci pentru a adăuga ceva, pentru a îmbogăți învățământul românesc. Fiecare copil trebuie să aibă șansa de a urma programele bacalaureatului internațional, fiecare copil trebuie să aibă șansa de a beneficia de o formă educațională de elită. Bacalaureatul internațional reprezintă o șansă în plus pentru a face toate aceste lucruri, o șansă în plus pentru toți elevii care vor și au capacitatea să facă ceva în plus, nu doar pentru cei care au condiții financiare ridicate.

Fiecare copil reprezintă o infinitate de posibilități de dezvoltare și de aceea fiecare copil trebuie să aibă șanse egale de a-și pune în valoare potențialul său. Orice obstrucționare, orice inegalitate, orice limitare înseamnă irosirea unui întreg lanț de dezvoltare în educația și formarea unui copil.

Știu că regulile Organizației Bacalaureatului Internațional sunt foarte stricte și trebuie să admitem că la ora actuală foarte puține licee din România pot îndeplini acele criterii. Deci nu mă aștept la o inflație de candidați.

Așadar, consider că putem reglementa și noi organizarea programelor de bacalaureat internațional în România, prin introducerea treptată a programelor pentru învățământul primar, gimnazial, liceal și programul de diplomă, așa cum prevede Organizația Bacalaureatului Internațional.

În prezent, bacalaureatul internațional se desfășoară în peste 3.600 de școli din lume. Se desfășoară în 146 de state, inclusiv în SUA, și în cele mai multe țări din Uniunea Europeană. Peste un milion de elevi urmează această formă alternativă de educație.

Examinarea este internațională și se realizează de profesori din străinătate. Elevii care absolvesc acest bacalaureat sunt recunoscuți în toate cele 146 de state și dobândesc o foarte bună cunoaștere a unei limbi străine, care le asigură deschiderea pentru un loc de muncă oriunde în lume. Este foarte important pentru companiile multinaționale care operează în România, pentru care absolvirea bacalaureatului internațional reprezintă o garanție a calității educației și a bunei cunoașteri a limbilor de circulație internațională.