Andrei Valentin Sava

„Revigorarea sistemului de învățământ” Doamnă președinte,

Stimate colege și stimați colegi,

În aceste zile, când discuțiile despre învățământul românesc se axează exclusiv pe majorările salariale, propunerile Comisiei prezidențiale pentru educație, lansate săptămâna trecută, riscă să fie uitate. Am convingerea însă, la fel ca și dumneavoastră, că învățământul românesc nu suferă doar din cauza problemelor de salarizare, probleme care trebuie soluționate, fără îndoială, de îndată ce situația economică o va permite, ci și din cauza unor probleme structurale ce țin de curriculă, descentralizare și, mai ales, de adaptare la cerințele pieței forței de muncă.

Propunerile Comisiei prezidențiale pentru educație reprezintă un demers de care statul român are nevoie nu doar pentru a revigora imaginea învățământului românesc atât pe plan național, cât și internațional, ci, mai ales, din motive pragmatice, pentru că întotdeauna rezultatele depind de coerența legislativă și de gradul în care oamenii se preocupă de găsirea celor mai bune soluții care să garanteze eficiența unui întreg sistem. Faptul că acest pachet de legi înaintat de comisie și prezentat de Mircea Miclea vine în continuarea Pactului pentru educație propus de Președintele României și semnat de către toate partidele politice pe 5 martie 2008 este o dovadă de perseverență și, totodată, de acțiune în baza unei strategii politice integrate.

Ca țară membră a Uniunii Europene, România trebuie să-și raporteze acțiunile politice la contextul european. Este important ca sistemul educațional să se bucure de recunoaștere și în afara granițelor, dar, mai presus de orice, este necesar ca el să fie unul productiv, iar fondurile alocate în această direcție să-și oglindească performanțele în tinerii profesioniști de mâine.

În momentul de față, nu trebuie să ascundem faptul că, în urma clasamentului realizat de Center for World-Class Universities din Shanghai, nicio universitate românească nu este în topul 500 al celor mai bune instituții de învățământ din lume, iar evaluările Comisiei Europene din domeniu nu sunt unele favorabile. Țara noastră are de învățat de la statele occidentale, motiv pentru care orientarea, organizarea și construirea sistemului educațional românesc după modelul sistemului vestic reprezintă decizia cea mai adecvată.

În plus, actuala Lege a învățământului este neviabilă, dovadă fiind modificările în număr extrem de mare care i s-au adus, iar rezultatele produse de învățământul nostru plasează România printre codașele Europei privind educația tinerilor: mai puțin de 80% dintre aceștia au studiile liceale

finalizate. De asemenea, abordarea noastră este necesar a fi plasată în contextul Agendei Lisabona, al cărei obiectiv fixat este ca, până în 2010, cel puțin 85% din tinerii cu vârste între 20 și 24 de ani din țările Uniunii Europene să aibă cel puțin studii secundare superioare încheiate.