Roxana Mînzatu

„Să sprijinim cel mai funcțional «parteneriat public-privat» – învățământul profesional dual”

În ultimii ani, în numeroase sectoare economice și în numeroase zone ale României angajatorii reclamă lipsa forței de muncă. În același timp, o problemă constantă este integrarea tinerilor pe piața muncii.

Învățământul profesional dual, pornit ca proiect de pionierat la Brașov, în anul 2012, se dovedește o poveste de succes și o soluție viabilă la problemele menționate, care poate lua amploare națională.

De exemplu, la Școala Profesională Germană Kronstadt din Brașov, care are doar clase duale, 95% dintre elevi sunt

angajați după absolvire la firmele partenere de practică, angajatorii zonali din domeniul automotive.

Iată că, în urmă cu câteva zile, tot la Brașov, s-a lansat și prima școală profesională duală în domeniul ospitalității și turismului: „Cool Academy”. Școala s-a născut ca răspuns la nevoia cronică de forță de muncă calificată a companiilor din turism. Ca urmare, din decembrie 2016 și până în aprilie 2017, s-a definitivat un parteneriat între Colegiul Tehnic „Maria Baiulescu” din Brașov și 13 agenți economici din turism. După demersurile procesate în timp record la Ministerul Educației Naționale, „Cool Academy” este gata să primească primii elevi în toamna lui 2017, în cadrul a trei clase, care oferă următoarele calificări: bucătar, ospătar, lucrător hotelier. Elevii admiși vor realiza partea de practică, timp de 3 ani, direct în cadrul celor mai prestigioase hoteluri și restaurante din zona turistică a Brașovului, care s-au implicat ca parteneri de practică. În plus, vor primi și o bursă de 400 de lei lunar, dintre care 200 de lei sunt oferiți de stat și 200 de angajator.

Am introdus recent acest sistem de formare dual în legislația educației naționale, așa încât, oriunde angajatorii cer, unitățile de învățământ să poată organiza clasele necesare pentru calificările necesare pentru companii. Este un prim pas, dar, totuși, putem avea mai mult sprijin public pentru a extinde acest sistem.

Rămâne mare decalajul dintre forța de muncă cerută de angajatori și ceea ce sistemul de învățământ poate oferi în prezent. Motivele?

Pe de o parte, copiii și părinții încă trebuie atrași și îndrumați către o carieră în meseriile ofertate. De aceea, realizarea profilului ocupațional reprezintă un obiectiv definitoriu pentru elevii de gimnaziu.

Pe de altă parte, rămâne mică capacitatea efectivă a instituțiilor de învățământ de a acomoda tot mai multe clase.

Un sistem național eficient al învățământului profesional dual va putea conecta zonele de unde pot fi recrutați elevii interesați de anumite meserii cu zonele unde se pot forma în sistem dual și unde, apoi, pot fi și angajați. În acest scop, trebuie investit în cămine pentru elevii din afara localității unde se află școala.

Un alt stimulent este mărirea sumelor alocate pentru bursele elevilor care urmează formarea duală, la fel cum procedăm cu mărirea subvențiilor oferite angajatorilor care formează ucenici și stagiari – proiect de lege aflat în dezbatere în Camera Deputaților.