Szabó Ödön

Stimate domnule ministru, Stimate domnule președinte, Stimați colegi,

O dezbatere la începutul anului școlar despre învățământ eu cred că este bine-venită.

Vă mulțumim pentru că ați acceptat invitația, domnule ministru.

În ceea ce privește problemele învățământului și problemele sistemului de învățământ, eu cred că nu pot fi puse în cârca cuiva care n-a îndeplinit încă un an... nu are încă un an în acest mandat.

În schimb, câteva chestiuni trebuie să le spunem foarte clar.

Acest sistem are nevoie, în principal, de stabilitate: stabilitate legislativă, stabilitate instituțională și stabilitatea resursei umane, a personalului de conducere, a personalului didactic, a celui nedidactic și a personalului auxiliar. Are nevoie de o finanțare predictibilă, foarte clar, pentru că acest sistem de finanțare _per capita_ , în anumite situații, duce la dezechilibre. Școli cu prestigiu în diferite zone, având în vedere că au personal foarte calificat, de gradul I didactic, trebuie să realizeze concesii în a atrage foarte mulți copii în situația în care nivelul calitativ ar putea să scadă – pe de o parte.

Pe de altă parte, într-o serie de zone – și aici trebuie să spunem foarte clar, inclusiv în zonele din perspectiva în care există și învățământ în limba minorităților naționale –, posibilitatea de a te încadra în normativele stabilite la nivel național pentru județ este aproape imposibilă, întrucât în aceste județe învățământul în limba maternă înseamnă o catedră în plus. Copiii care sunt la secțiile în învățământul în limba maghiară, germană ș.a.m.d. au o oră în plus la aceste materii, deci, practic, catedrele trebuie considerate a fi suplimentare și din această perspectivă, nevorbind de posibilitățile în care structura localităților, în anumite județe, este dispersată, întrucât grădinițe trebuie să existe și clasele I–IV în fiecare localitate.

Investițiile, o predictibilitate în finanțarea investițiilor. O serie de investiții începute în anii precedenți în momentul de față sunt blocate. Felicit în schimb că, prin Programul operativ regional, o serie de fonduri europene au fost mutate pentru programele de investiții în acest sens pentru campusurile școlare.

Sperăm ca finanțarea să fie derulată cu celeritate. În acest fel, în 2015, la finalul lui decembrie 2015, să avem investițiile finalizate.

Diferențierea în salarizare: nivelul de salarizare trebuie realizat. Un director de școală astăzi, în sistemul de învățământ actual, trebuie să spunem, nu câștigă mai mult decât un profesor de gradul I didactic, care are, eventual, și câteva ore în plus și este diriginte la o clasă. În acest fel, motivarea de a accepta să ai această responsabilitate scade.

Reducerea posturilor didactice solicitată în zilele acestea, după părerea noastră, creează disfuncționalități în sistem și ar trebui tocmai gândite pe acea problematică de care v-am spus, acele județe unde există învățământ în mai multe limbi, există o structură a localităților dispersată, în aceste condiții ar trebui să nu existe o uniformizare a reducerilor.