Tudorița Rodica Boboc

„Un nou an școlar”

Aproape trei milioane de copii și elevi au început anul școlar la debutul acestei săptămâni, cu o săptămână mai devreme decât de obicei. Atmosfera de emoție și entuziasm, generată de reluarea activității școlare, a fost aceeași ca totdeauna în astfel de ocazii.

Am rămas însă cu impresia că acest an școlar se deschide în condiții mai bine pregătite. Am în vedere aici câteva date și realități care ne indică unele progrese.

În primul rând, se înscrie în seria noilor îmbunătățiri chiar felul în care este gândită și hotărâtă structura anului școlar. Principalele elemente ale acesteia se concretizează după cum urmează:

Următorul an școlar se întinde pe 35 de săptămâni întregi, începe pe 9 septembrie și se încheie pe 12 iunie 2020.

Anul școlar este împărțit în două etape, prima se situează în perioada 9 septembrie – 20 decembrie, când începe prima vacanță pentru elevii mai mari.

Apoi, școala se reia pe 13 ianuarie, urmează vacanța de Paști, și se încheie în 12 iunie 2020.

Această structură este valabilă pentru toate ciclurile preuniversitare, cu deosebirea că elevii mai mici din ciclul primar și copii de la grădiniță au o vacanță în plus, în săptămâna 26 octombrie – 3 noiembrie 2019.

Experiența școlară și didactică îmi spune că, prin această structură, s-a găsit o programare mai potrivită cu cerințele procesului de învățământ, cu disponibilitatea elevilor și copiilor pentru efortul de învățare și cu nevoia acestora de odihnă, recreere și refacere a capacității de efort.

În al doilea rând, sunt editate manualele școlare și celelalte lucrări pe baza cărora se vor desfășura activitățile de învățare din timpul anului școlar. Apreciez strădania tuturor cadrelor didactice, a Ministerului Educației, a personalului editorial, care s-au îngrijit de elaborarea și realizarea tipografică a acestei probleme care în alți ani, cum ne amintim, lăsa de dorit. Tot la acest punct aș evidenția și asigurarea unităților de învățământ cu personal didactic calificat și dedicat activității de educative.

În fine, Ministerul Educației și primarii s-au achitat mai bine de obligația de a pune la dispoziția învățământului școli, licee și grădinițe curate, îngrijite, unele renovate și dotate cu toate facilitățile necesare unei activități didactice și de învățare de calitate superioară. Până și arhidezbătuta problemă a toaletelor din unitățile școlare este pe cale a se rezolva în mare măsură. Potrivit declarațiilor domnului ministru interimar al educației, doar un număr foarte redus de școli mai rămân cu toaleta în afara clădirii în care se țin lecțiile și celelalte forme ale activității educaționale. Rămâne acum ca rezultatele să depindă de efortul și pasiunea personalului didactic și ale elevilor. Profesorii sunt ceva mai motivați, grație și unei mai bune retribuiri și recunoașteri a valorii contribuțiilor lor. Avem un program de creștere a salariilor din învățământ, ne vom respecta această hotărâre și toate acestea ne dau asigurări că putem spera la un progres al procesului de educație în sistemul de învățământ românesc.