Florica Cherecheș

„Un nou început de an școlar, o nouă dezamăgire”

Deschiderea noului an școlar ar trebui să fie un moment de bucurie și speranță pentru copii, părinți și dascăli deopotrivă. Însă pentru mulți copii noul an școlar reprezintă întoarcerea în clădiri insalubre, fără apă curentă și cu toalete mizere în curte. Tot acești copii au parte de dascăli slab motivați și slab pregătiți, iar părinții lor văd din ce în ce mai puține motive să-i trimită la școală.

Acum doi ani, în grandiosul său program de guvernare, PSD promitea investiții masive în școli, creșe și grădinițe. Noul an școlar începe însă cu 3.982 de școli și grădinițe fără autorizație privind securitatea la incendiu, iar 20% din școli nu au nici măcar autorizație sanitară. Mii de elevi urmează să învețe în clădiri fără apă și pline de mucegai, fiind nevoiți să parcurgă zeci de kilometri până la cea mai apropiată școală. Un caz unic a avut loc la Galați, unde prima zi de școală pentru clasa I a avut loc pe holul acelei instituții, deoarece sala de clasă încă nu era pregătită.

Cât despre școli și creșe noi, promise de partidul de guvernare, acestea există doar pe hârtie și în imaginația ministerului. După mai bine de doi ani de guvernare, PSD a „reușit” construcția unei singure creșe, din 876 de creșe și grădinițe promise, și a două școli, din cele 539 avute ca obiectiv.

Și profesorii încep anul școlar cu exact aceleași probleme pe care le-au avut în anii trecuți: materii stufoase, plictisitoare, puțin atractive pentru elevi și salarii prea puțin motivante. Cu toate că dascălii se plâng de mult timp de aceste lucruri, ministerul rămâne indiferent și continuă cu aceeași strategie învechită, monotonă, bazată pe memorare mecanică, fără creativitate sau scop tangibil.

Ministerul a pregătit însă o noutate elevilor și dascălilor pentru acest an școlar: manualul unic. Avertizați fiind de opoziție, specialiști și dascăli, că un manual unic realizat de minister nu este benefic învățământului din România, reprezentanții ministerului au încălcat lege după lege și au instituit

monopol pe piața de manuale din România, dar Editura Didactică și Pedagogică a dovedit cu vârf și îndesat că nu este în stare să ducă un asemenea proiect.

Manualele realizate de această editură sunt pur și simplu inutilizabile! De la geografie la istorie, biologie și chiar matematica de clasa I, din care aflăm că numărul 12 este mai mare decât 16, aceste manuale sunt pline de greșeli, exprimări la limita regulilor limbii române, cu ilustrații greșite sau inexistente.

Trăiesc cu speranța că vom putea împreună să oferim copiilor noștri un mediu educațional modern, adaptat cerințelor reale ale societății, în clădiri sigure și bine dotate, cu dascăli iscusiți și răsplătiți corect pentru munca depusă. Educația nu poate să rămână într-un etern stadiu de proiect. Îmi doresc un an școlar cu șanse egale de succes pentru toți copiii, indiferent unde se află și din ce familii provin. PNL susține acordarea unei mese la școală și generalizarea programului „Școală după școală”, programe care au menirea de a reduce abandonul școlar.