Emil Marius Pașcan

Vă mulțumesc, domnule președinte. Bună dimineața, distinși colegi!

Declarația mea politică se intitulează „Școala românească se află într-o gravă derivă...”.

A început anul școlar într-o derută și debusolare generalizate. Aproape 2,9 milioane de elevi au început școala, luni, în întreaga țară.

Conform datelor statistice oficiale, din cele 6.200 de școli, la nivel național, 3.892 nu dețin autorizație de securitate la incendiu, iar circa 4.000 nu au autorizație sanitară.

Tabloul acesta sumbru este completat grotesc prin manualele editate în acest an, pline de grave erori și greșeli de conținut inadmisibile.

Potrivit celor mai recente date prezentate de Eurostat, în momentul de față, suntem pe locul trei în Uniunea Europeană la părăsirea timpurie a școlii.

Pe tinerii care renunță prematur la studii îi așteaptă șomajul, sărăcia și marginalizarea.

Cele mai importante manuale pentru educația copiilor, precum cele de limba română, matematică, biologie, geografie și istorie, abundă în greșeli de conținut, ceea ce ne indică, în primul rând, nivelul de pregătire al celor care conduc astăzi țara.

Atunci când un manual este produs fără licitație, eliminându-se din start orice concurență, fără specialiști și fără un control temeinic, rezultatele evidențiază adevăratul scop ale acestei mașinațiuni oneroase, adică furtul din banii publici, controlul politic al unei piețe de circa 15 milioane de euro, specialitatea „casei” PSD–ALDE.

4.000 de unități de învățământ nu au avize sanitare, astfel încât elevii încep anul școlar într-o clădire fără apă curentă sau potabilă, fără grupuri sanitare, iar aproximativ 2.300 de școli au toalete în curte.

Sarabanda problemelor majore include și riscul crescut la cutremure, mobilierul vechi sau neadecvat actului de studiu și chiar absența gardurilor împrejmuitoare, menite a proteja unitatea de învățământ de posibili intruși neaveniți.

Sarabanda aceasta nefastă de probleme cu care a reînceput în această toamnă anul școlar este completată de deficitul grav de profesori titulari, chiar și suplinitori, deși guvernele PSD–ALDE clamează susținut, dar, evident, demagogic, prioritatea acordată învățământului.

La nivel național, Ministerul Educației Naționale anunță că sunt disponibile 30.000 de posturi, care pot fi ocupate și în regim de plată cu ora. Iată, așadar, unde a condus „reformismul” declamativ, fără nicio noimă și fără vreo legătură cu realitatea, vădind doar bâjbâiala unei guvernări care demonstrează o inadmisibilă incapacitate managerială.

Într-un atare context, conform datelor statistice actuale, aproximativ 42% dintre elevii români în vârstă de 15 ani pot fi considerați analfabeți funcționali, pentru că, deși citesc un text, în fapt, nu îi înțeleg conținutul și, ca atare, nu-l pot utiliza ca resursă. În comparație cu media europeană, care este de 20%, situația de la noi este cât se poate de îngrijorătoare.