Florica Cherecheș

Vă mulțumesc, domnule președinte.

Toată lumea admite că sunt probleme în învățământul românesc, că acesta nu este corelat cu piața muncii, că s-au făcut greșeli și că este nevoie de o reformă radicală, cât mai urgent.

Azi doresc să aduc în atenția dumneavoastră problema stagnării dezvoltării, ba chiar a degradării și politizării excesive a învățământului românesc în ultimii 20 de ani, la care PSD și-a adus din plin contribuția.

Că PSD-ul nu suportă să piardă controlul învățământului și că nu dorește cu niciun chip depolitizarea sistemului, o dovedește ultima ispravă a președintelui Comisiei pentru învățământ din Senat, doamna Ecaterina Andronescu.

Pentru a avea cvorumul necesar adoptării unui amendament prin care se amâna concursul pentru directorii de școli, a fost fraudată semnătura senatorului PNL Dumitru Oprea, astfel încât proiectul de lege să poată fi pus urgent în dezbaterea Senatului și votat de majoritatea PSD.

Din păcate pentru învățământul românesc, PSD nu ezită să apeleze la metode corupte ca să-și atingă obiectivele, demonstrând astfel lipsă de responsabilitate și încălcând orice principii de etică sau interes național. Acestea demonstrează disperarea de a menține controlul asupra sistemului educațional românesc. Fapta aceasta aduce o nouă și gravă atingere imaginii Parlamentului, implicit a noastră, a tuturor.

De aceea, salut inițiativa colegilor senatori PNL de a solicita retrimiterea la comisie a acestui proiect, pentru a fi dezbătut cum se cuvine, a cere înlocuirea doamnei Andronescu de la șefia comisiei și a depune o plângere penală pentru a elucida împrejurările în care a apărut acea semnătură falsă.

Doamna senator Andronescu, din poziția de președinte al comisiei, care are ultimul cuvânt în ceea ce privește proiectele legislative pe învățământ, controlează din umbră învățământul românesc și face modificări legislative care sunt favorabile intereselor partidului din care face parte, sprijinind, dacă interesele o cer, chiar și frauda intelectuală și lipsa de corectitudine.

Ordonanțele de urgență nr. 94/2014 și nr. 4/2016, care oferă posibilitatea celor care dețin titlul de doctor de a renunța la acesta, fără a explica motivul renunțării, sunt alte exemple de acte legislative care răspund unor interese private sau de grup.

Decizia de a desființa școlile profesionale s-a dovedit, de asemenea, nocivă și are încă efecte asupra corelării ofertei școlare cu nevoile pieței muncii și cu integrarea tinerilor pe piața muncii.

Astăzi, de la această tribună a Parlamentului României, doresc să atrag încă o dată atenția asupra acțiunilor nocive pentru învățământ ale PSD-ului și ale doamnei președinte Andronescu, și nu mă refer doar la cele de săptămâna trecută, ci la toate modificările toxice din ultimele două decenii.

La final, doresc să vă las cu o temă de meditație: nu aveți pe conștiință destinele a zeci sau chiar sute de mii de tineri care nu au avut dreptul la un viitor pe măsura capacităților lor intelectuale din cauza acțiunilor dumneavoastră de a distruge sistematic sistemul de învățământ din România?