Monitorul Oficial·Partea II·Camera Deputaților·28 noiembrie 2018
Dezbatere proiect de lege · adoptat
Camelia Gavrilă
Discurs
Mulțumesc, doamnă președinte.
Vreau să felicităm Grupul PNL și să apreciem inițiativa colegilor, care a fost asumată cu o unanimitate transpartinică, pentru că este o inițiativă frumoasă, o inițiativă provocatoare și logică.
Sigur că putem merge pe ideea platonică lansată de domnul deputat. Cărțile, spune Noica, ne dau sentimentul că avem aripi ca îngerii. Dar, pe de altă parte, cărțile au și o seducție, înseamnă intrarea în lumea culturii.
Și cred că educația întru cultură trebuie să fie o dominantă a demersurilor școlii românești, nu doar la modul declarativ, nu doar prin componente culturale intrinseci programelor școlare, ci și prin programe materiale concrete, de susținere a bibliotecilor școlare, de dotare a acestora, de susținere a bibliotecilor – aș merge mai departe – comunale, pentru că și educația adulților ne interesează, în aceeași măsură.
De multe ori, accesul la carte este limitat de explicații, motivații financiare. De aceea cred că o implicare a statului, a comunităților locale, într-o armonie, să spunem, stat – demers național/demers local, ar putea conduce la o aprofundare și o deschidere a gustului pentru lectură.
În privința elevilor, a tinerilor, nu trebuie să uităm că există o concurență dramatică a ceea ce înseamnă cărți în rezumat sau variante prescurtate, departe de autenticul culturii adevărate.
Și de aceea cred că întoarcerea spre carte, întâlnirea cu scriitorii, implicarea adulților avizați în acest demers sunt lucruri importante.
Mai sunt niște inițiative ale dumneavoastră. Trebuie căutate și soluțiile financiare. De obicei, inițiativele au valoarea lor spirituală, culturală, dar e nevoie și de sume, și de fonduri, pentru a se materializa.
Însă Partidul Social Democrat va susține și va vota și această inițiativă.
Și, de asemenea, își asumă o preocupare pentru zona aceasta culturală, educațională, prin carte, la nivelul elevilor. Mulțumesc.
Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.