<chair narration>

Notã pentru exercitarea de cãtre senatori a dreptului de sesizare a Curþii Constituþionale asupra urmãtoarelor legi, depuse la secretarul general al Senatului, conform prevederilor art. 17 alin. (2) ºi (3) din Legea nr. 47/1992 privind organizarea ºi funcþionarea Curþii Constituþionale: Ñ Legea pentru respingerea Ordonanþei Guvernului nr. 22/2000 pri- vind îmbunãtãþirea modului de funcþionare a comisiilor de specialitate constituite pe lângã Ministerul Culturii; Ñ Legea privind aprobarea Ordonanþei de urgenþã a Guvernului nr. 192/2001 pentru ratificarea Protocolului referitor la definirea noþiunii de ”produse originareÒ ºi metodele de cooperare administra- tivã, anexã la Acordul european instituind o asociere între România, pe de o parte, ºi Comunitãþile Europene ºi statele membre ale aces- tora, pe de altã parte; Ñ Legea privind aprobarea Ordonanþei Guvernului nr. 8/2002 pentru ratificarea Memorandumului de finanþare convenit între Guvernul României ºi Comisia Europeanã privind asistenþa financiarã neram- bursabilã acordatã prin Instrumentul pentru Politici Structurale de Preaderare pentru mãsura ”Reabilitarea reþelei de canalizare ºi a staþiei de epurare a apelor uzate în Focºani, RomâniaÒ, semnat la Bruxelles la 20 august 2001 ºi la Bucureºti la 10 octombrie 2001; Ñ Legea privind aprobarea Ordonanþei Guvernului nr. 23/2002 pentru ratificarea Memorandumului de finanþare convenit între Guvernul

83 cuvinte

Discurs

4. Activitatea de comando. În mod logic ºi legic, organele de control ar trebui sã acþioneze pe baza unor grafice care sã aibã în vedere dispersia în timp ºi spaþiu a unitãþilor controlate. În realitate, organele de control nu mai au nici o autonomie ºi sunt dirijate de cãtre unii prefecþi ºi lideri ai puterii locale în adevãrate acþiuni de gherilã împotriva opozanþilor. Prin opozant înþeleg toate persoanele care manifestã libertatea de a gândi, acþiona ºi refuzã invitaþia de a colabora ºi cotiza.

Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.

În contextul ședinței