Irina Danielescu

Păstrarea unui moment de reculegere în memoria Sanctității Sale Papa Francisc

484 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 0 · fără
Anti-pluralism: 0 · fără
DQI: nivel 2 · justificare calificată
Voce: —

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

Am să încerc.

Stimate domnule deputat*,

Referitor la întrebarea dumneavoastră având ca obiect „Clarificări privind calitatea educației”, vă comunic următoarele.1 2

Principalele orientări strategice în domeniul asigurării unei educații incluzive și de calitate pentru toți copiii sunt convergente cu documentele europene programatice – Planul de redresare și reziliență, Pactul verde european, Agenda 2030 pentru dezvoltare durabilă, Rezoluția Consiliului privind un cadru strategic pentru cooperarea europeană.

Prioritățile Ministerului Educației și Cercetării aferente acestui domeniu au în vedere: crearea și promovarea de practici incluzive

În contextul ședinței

*

; sprijinirea unităților de învățământ cu risc ridicat de abandon școlar; îmbunătățirea și promovarea programelor de susținere a reintegrării școlare a persoanelor care au abandonat școala; reducerea ratei de părăsire a sistemului de învățământ; îmbunătățirea competențelor cadrelor didactice; susținerea copiilor cu părinți plecați să lucreze în străinătate; creșterea calității sistemului de educație, la toate nivelurile; consolidarea pachetului social pentru educație, vizând elevii din grupele de risc.

Ministerul Educației și Cercetării, prin Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar, este partenerul 1 în Proiectul „Sistem unitar pentru educație timpurie incluzivă și de calitate”, finanțat prin Programul „Educație și ocupare 2021-2027”.

ARACIP are ca atribuție efectuarea evaluării externe a calității educației, realizată de orice furnizor de educație din învățământul preuniversitar sau de alte organizații furnizoare de programe de formare profesională.

În conformitate cu prevederile art. 8 din Legea învățământului preuniversitar, autoritățile administrației publice locale asigură buna desfășurare a învățământului preuniversitar, în unitățile administrativ-teritoriale în care își exercită autoritatea.

Terenurile și clădirile în care își desfășoară activitatea unitățile de învățământ fac parte din domeniul public local și sunt administrate de către consiliile locale.

Totodată, consiliul local asigură, potrivit competenței sale și în condițiile legii, cadrul necesar pentru furnizarea serviciilor publice de interes local privind educația.

Pentru îmbunătățirea condițiilor din unitățile de învățământ preuniversitar de stat, în perioada 2019-2025, Ministerul Educației a alocat fonduri la capitolul „Cheltuieli de capital”, titlul 51 – „Transferuri între unități ale administrației publice de la bugetul de stat”, în vederea realizării lucrărilor de investiții necesare aducerii unităților școlare la standardele în vigoare.*

Evaluarea curentă a elevilor, metodele și instrumentele de evaluare se stabilesc în funcție de vârstă și de particularitățile psihopedagogice ale beneficiarilor primari ai educației și de specificul fiecărei discipline și se realizează în conformitate cu prevederile legale în vigoare.

În baza Programului „Educație și ocupare 2021-2027”, creșterea calității ofertei de educație și formare profesională, pentru asigurarea echității sistemului și o mai bună adaptare la dinamica pieței muncii și la provocările inovării și progresului tehnologic, s-a inițiat o amplă și atentă analiză a mecanismelor de identificare a copiilor în risc de a înregistra dificultăți în formarea competențelor de bază.

Ministerul Educației și Cercetării, în calitate de coordonator de reforme și investiții finanțate prin PNRR, implementează proiectul finanțat „Pedagogie digitală pentru cadrele didactice din învățământul preuniversitar”, adoptarea cadrului legislativ pentru digitalizarea educației, investiția 8, program de formare la locul de muncă pentru personalul didactic.

Pentru exemplificare, am trimis anexa nr. 2.