Petru Daniel Funeriu

## **Domnul Petru Daniel Funeriu:**

## Doamnelor și domnilor,

Vă mulțumesc pentru toate lucrurile pe care le-ați spus despre educație, chiar și pentru unele remarci care m-au privit. Întotdeauna te poți ameliora, mai ales când nu ți-ai atins maximumul sau simți, cel puțin, că nu ți-ai atins maximumul la care poți ajunge.

Vă mulțumesc.

Cred că trebuie să vorbim mai puțin și să facem mai mult, mai ales atunci când ocupi un fotoliu ministerial. Prin urmare, voi fi cât se poate de succint. Voi da câteva răspunsuri punctuale la probleme cărora cred că trebuie să le răspundem și voi fi mult mai bine judecat după fapte decât după vorbe.

S-a cerut un consens național în jurul educației. Așa este, doar că acest consens național există deja în jurul Pactului național pentru educație, din care această lege izvorăște.

S-a vorbit despre necesitatea de a ne alinia, de exemplu, ciclurile curriculare la standardele europene. 21 din 26 state din Uniunea Europeană au un ciclu de învățământ obligatoriu care se termină la vârsta de 16 ani, cum ne propunem și noi.

S-a vorbit despre necesitatea includerii studenților în procesul de conducere a universităților. Legea pe care v-o supunem dezbaterii introduce studenții, vor reprezenta 25% din senatul universității și din structurile de conducere. Nu aș fi putut să fac un proiect de lege fără ca studenții să nu se regăsească în el.

Mi s-a reproșat că nu am fost la a doua întâlnire a Consiliului Național al Rectorilor, la care am fost invitat. Un lucru important. Așa este, am fost la prima, dar nu am vrut să se interpreteze prezența mea în mijlocul Consiliului Național al Rectorilor ca un gest de politizare. Dimpotrivă, i-am invitat pe rectori, cu o zi înainte, la o discuție punctată pe lege. Majoritatea a venit și ne-am spus ceea ce aveam să ne spunem.

O doamnă senator, expertă în Pareto, a spus o serie de lucruri. Într-adevăr, așa cum spunea Pareto, 20% din decizii influențează 80% din rezultate. Una dintre cele mai importante decizii, care este în fața noastră, în ceea ce privește această lege a educației este să înțelegem că trebuie să modernizăm motorul sistemului educațional din România, și anume universitățile. Acolo este inima sistemului și de acolo trebuie să privim înspre viitor.

S-a mai spus că este o greșeală ca istoria și geografia să fie studiate în limbile minorităților. Cred, doamnelor și domnilor, că o națiune puternică, cred că o națiune sigură de ea, o națiune generoasă nu are de ce să-i fie frică de faptul că o materie sau alta se învață într-o limbă a minorităților. Cred că suntem o națiune puternică pentru că avem minorități printre noi, cred că diversitatea este o bogăție a României. Trebuie s-o cultivăm, s-o respectăm și să tragem toate foloasele de pe urma ei, noi, ca națiune. Asta înseamnă o națiune puternică, nu o națiune fricoasă care vrea să îngrădească drepturile altora. Asta este convingerea mea și a partidului din care fac parte, și care se numește Partidul Democrat Liberal, domnule președinte.