Mihai Deaconu

„Bacalaureatul, un examen care relevă problemele învățământului românesc” Încep prin a constata cu mâhnire că multe dintre intervențiile mele în acest for referitoare la învățământul românesc sunt într-o notă care, din păcate, nu este una pozitivă. Cadrele didactice, elevii și studenții români îmi sunt foarte dragi, însă nu pot trece cu vederea starea precară și neregulile sistemului de învățământ, având în vedere că și unul dintre motivele pentru care mă aflu aici este acela de a lupta pentru repararea acestei situații.

Acestea fiind spuse, vă reamintesc că în aceste săptămâni se desfășoară, ca în fiecare an, examenul de bacalaureat. Este o ocazie în plus care evidențiază problemele cu care se confruntă învățământul românesc și aș dori să ne oprim puțin asupra acestora.

În primul rând, conform cifrelor date publicității, anul acesta avem de-a face cu o situație inedită în ceea ce privește numărul celor înscriși la acest examen: aproape un sfert din cei care au terminat clasa a XII-a absentează de la bacalaureat. Există trei posibile explicații în acest caz: elevii care nu se consideră acum pregătiți pentru trecerea examenului se pregătesc mai bine pentru o dată viitoare, poate în toamnă; diploma de bacalaureat nu mai prezintă niciun interes, elevii îndreptându-se direct către cursuri și specializări în diferite meserii sau, una dintre cele mai sumbre explicații vehiculate, în anumite școli directorii au sfătuit elevii mai slabi să nu se înscrie la examen pentru ca nivelul de promovare al școlii să nu scadă. Prima explicație ar reprezenta, într-un fel, un semnal bun în școlile din România, acela că elevii știu că nu mai pot fenta sistemul și că este timpul să se pregătească cu adevărat pentru acest examen.

Celelalte două posibilități sunt mai îngrijorătoare. Lipsa de interes a elevilor pentru diploma de bacalaureat înseamnă aproape declinul final al încrederii în școala din România. Tinerii români simt că nu au nicio valoare cunoștințele acumulate în cei 12 ani de școală și testarea acestora este inutilă. Diploma de bacalaureat nu îi ajută în găsirea unei slujbe, iar cunoștințele tehnice le lipsesc. Solicit Ministerului Educației să investigheze această ipoteză a cărei veridicitate poate întări necesitatea reintroducerii școlii profesionale. Atât eu, cât și partidul din care fac parte am susținut de-a lungul timpului nevoia reintroducerii acestei ramuri a sistemului de învățământ românesc. Avem nevoie, ca societate, de constructori, mecanici auto, coafeze și croitorese profesioniste și trebuie să îi pregătim pe tineri pentru aceste meserii și apoi să ne asigurăm că pot fi plătiți decent pentru aceste munci.

Cer, de asemenea, Ministerului Educației investigarea celei de-a treia explicații. Îmi doresc ca școala românească să nu se mai bazeze pe forme fără fond și pe obsesia menținerii unei imagini pozitive. Trebuie să ne recunoaștem greșelile și neajunsurile și să le îndreptăm, chiar de o facem în văzul lumii.