Ștefan Liviu Tomoiagă

Bună ziua!

Domnule președinte,

Doamnelor și domnilor senatori,

Declarația mea politică se numește „Lipsa promovării conceptului de regionalizare în sistemul educațional”.

În cele nouă luni de zile scurse din anul 2013 s-au dezbătut și s-au propus diferite teme necesare reformării statului național. Una dintre aceste teme este și cea care privește înființarea regiunilor ca unități teritorial-administrative, după comune, orașe, municipii și județe. Necesitatea regiunilor este o prioritate dată și de nivelul alocării fondurilor europene în perioada 2014–2020. Nu voi dezbate argumente de ordin teoretic, științific, politic-ideologic sau legislativ-decizional privind această formă de reorganizare a țării. Voi atrage atenția atât colegilor din USL, cât și celor din opoziția parlamentară asupra unor elemente care nu au fost suficient abordate pentru o înțelegere reală a conceptului de regiune.

Astfel, se observă la nivelul aparatului public din primării, prefecturi, consilii județene, instituții deconcentrate sau descentralizate sau la nivelul autorităților publice centrale, cum ar fi Guvern, Parlament, administrație, cât și la nivelul parlamentarilor o necunoaștere temeinică a conceptelor de politici publice regionale.

Având în vedere pregătirea insuficientă sau lipsa cunoașterii conceptului de regionalizare, organizare regională, management administrativ regional sau gestiune financiară regională la nivelul administrației publice locale, chiar și la nivel central, ne vom confrunta în viitorul apropiat cu promovarea unei legislații care introduce concepte care nu sunt suficient de percepute la nivelul intelectului public.

Astfel, noi vorbim de regionalizare, regionalism, regiune de dezvoltare sau politici regionale, dar lipsa unei pregătiri încă din timpul școlii privind înțelegerea acestor concepte impune necesitatea ca cel puțin la nivelul învățământului preuniversitar să fie introduse în manualele de istorie, geografie, cultură civică sau educație socială elemente despre acești termeni. Curriculumul educațional trebuie adaptat pentru înțelegerea conceptelor de regionalizare, regionalism, cultură regională și este necesar de identificat impactul lor la nivelul copiilor, elevilor și liceenilor și chiar al studenților, ca membri ai comunităților locale și ai generațiilor viitoare.

## Stimați colegi,

Ca să fiu mai concis, consider că, înainte de a promova sau legifera o nouă modificare administrativ-teritorială, trebuie să ne familiarizăm și chiar să ne ocupăm cu mediatizarea, promovarea și – de ce nu? – cu educarea opiniei publice românești cu privire la conceptele specifice așa-numitei științe regionale, din care fac parte regiunea și regionalizarea. Altfel spus, pentru a reforma instituțional și administrativ un stat, primul pas constă în a convinge societatea românească ce anume vrei să schimbi, adică trebuie să pregătești educațional ce vrei să aplici legal.