Se încarcă discursul…
Monitorul Oficial·Partea II·Camera Deputaților·25 august 2020
Informare · respins
La art. 9 schimbă sintagma din vechea lege „au dreptul”, probabil considerată ca insuficient de imperativă, la „sunt reprezentate”, când e vorba de reprezentare proporțională în organele de conducere ale instituțiilor de învățământ. E vorba de minorități, evident.
Art. 10 instituie posibilitatea susținerii examenelor la toate nivelurile în limba în care au fost studiate disciplinele respective. În vechea lege asta era valabil doar la învățământul preuniversitar. Acest lucru introduce posibilitatea unei utilizări a limbii materne neconforme la bacalaureat sau la înscrierea la facultate*, chiar dacă acea facultate nu are ulterior forma de pregătire în limba maternă a minorităților. Această modificare se completează cu
prevederile din Pl-x 400/2020 privind bacalaureatul și e clar problematic, întrucât echivalează practic limba minorității cu limba oficială a statului, creează o formă de discriminare între categoriile de elevi și adâncește fenomenul segregării în educație.
De altfel, educația are un rol fundamental în ceea ce înseamnă integrarea societății*, aceasta fiind în sensul în care și Convenția-cadru privind protecția drepturilor minorităților naționale a Consiliului Europei îl dă procesului de educație în limba maternă.
Un aspect foarte important este acela că art. 14 alin. (3) al Convenției-cadru prevede că drepturile educaționale ale persoanelor care aparțin minorităților naționale...