Mihai Tudose

„Care este rolul învățământului din România?”

La ora actuală, învățământul românesc este poate cel mai slab din Europa. Cu nenumărate hibe, învățământul românesc a ajuns să fie considerat de cei care îl urmează nerelevant. Din păcate, ceea ce se învață în școli de cele mai

multe ori este lipsit de importanță pentru viața de zi cu zi și pentru integrarea pe piața muncii a tinerilor...

Cu toate că actuala guvernare spune că investițiile în sistemul de educație românesc au crescut considerabil, nu se văd modificări în bine. Nu se simte nicio îmbunătățire, ba, mai mult, este vizibilă stagnarea nivelului acestui sistem. Lipsa de coerență în sistemul educațional a condus la dezechilibre majore în ceea ce privește inserția pe piața muncii, care ar trebui să fie unul dintre obiectivele majore ale oricărei reforme.

Din păcate, este o diferență uriașă între ce ar trebui să se învețe în școli și ceea ce se învață. Dacă în alte țări se pune accentul pe partea practică, în România în continuare totul se axează pe teorie. O dovadă în acest sens este și locul codaș pe care îl ocupă România în toate clasamentele internaționale. Procesul instructiv-educativ neadaptat nevoilor societății va conduce în timp la decalaje și mai mari între cererea și oferta de locuri de muncă din România.

Consider că modernizarea școlilor de arte și meserii din România este o măsură esențială dacă ne dorim un sistem educațional performant. La finalizarea studiilor, este important ca tinerii să cunoască o meserie, astfel încât să se integreze mult mai ușor pe piața muncii. O măsură utilă este și introducerea orelor de practică (începând de la clasele V–VIII până în ultimul an de doctorat). În opinia mea, primul pas în modernizarea sistemului educațional românesc trebuie să pornească de la acordarea unui rol mai important educației timpurii.

Pentru a avea un sistem performant trebuie să creștem calitatea actului educațional, să acordăm o mai mare importanță cercetării și nu numai în teorie.