Cristian Mihai Adomniței

„Centrul de Excelență în Filozofie despre scoaterea disciplinei Logică și argumentare dintre materiile de învățământ la liceu, clasa a IX-aˮ

Stimați colegi,

În timpul alocat declarațiilor politice de astăzi vreau să vă expun punctul de vedere al Centrului de Excelență în Filozofie în legătură cu scoaterea disciplinei Logică și argumentare dintre materiile de învățământ la liceu, clasa a IX-a.

În continuare am să dau citire memoriului primit pe adresa cabinetului parlamentar, memoriu adresat și înaintat doamnei ministru Ecaterina Andronescu cu prilejul unui miting împotriva acestei măsuri complet nefundamentate.

„Stimată doamnă ministru Ecaterina Andronescu,

Vă solicităm ferm, insistent și responsabil revenirea asupra ultimelor planuri-cadru, astfel încât disciplina Logică și argumentare să rămână în orarul clasei a IX-a de liceu.

Ne alăturăm astfel cererii formulate de Academia Română, de Societatea Română de Filozofie, de Facultatea de Filozofie din București, de Facultatea de Filozofie din Cluj, de Facultatea de Filozofie din Iași, de Facultatea de Filozofie din Timișoara, de Facultatea de Filozofie din Craiova.

În loc de orice argument, preferăm să vă spunem că nu am găsit nici măcar un singur intelectual care să susțină măsura dumneavoastră de înlocuire a acestei discipline cu una a cărei inventare ad-hoc încă nu este gata. Învățământul românesc nu este ograda personală a nimănui.

În ce privește eventuala dumneavoastră argumentație, cu eleganță dilematic-distructivă vă informăm că din două, una: ori această argumentație lipsește cu desăvârșire — ceea ce ar fi foarte grav —, ori nu lipsește — ceea ce ar fi încă și mai grav, i.e. paradoxal, i.e. absurd, căci cuvântul grecesc pentru argument este substantivul _hológos,_ de unde și numele disciplinei pe care o considerați incompatibilă cu reformarea școlii românești.

Cu o malițiozitate ce conferă un sens aproape carnal celebrei sintagme hegeliene despre viclenia rațiunii, Istoria s-a dovedit mereu necruțătoare cu cei care au încercat, profitând de puterea cu care, mai mult sau mai puțin accidental, erau învestiți temporar, să le impună celorlalți propria lor puținătate. Se obține mult mai ușor «celebritatea» lui Melethos decât celebritatea lui Socrate.

Ce ați avut oare în vedere? De vreme ce, asemenea fotbaliștilor vexați, ați binevoit să intrați în _silentio stampa_ pe această temă, nu ne rămâne decât să facem presupuneri. Ați considerat că această disciplină este nepotrivită învățământului obligatoriu? În măsura în care ați procedat conștient, și nu oniric, răspunsul afirmativ e evident. Dar, în acest caz, ați comis două greșeli (deși ați fi putut să vă mulțumiți doar cu una, eventual cu aceea care e mai gravă). Elevilor care-și încheie școlarizarea liceală cu un examen de bacalaureat în cadrul filierei teoretice, ca viitori intelectuali (cu șanse veritabile de a deveni așa ceva), este evident că Logica le este necesară, ca instrument profesional fundamental ( _organon_ ); dacă, deci, până aici ați avea dreptate (dar nu aveți!), atunci s-ar fi cuvenit să mutați această disciplină din programul clasei a IX-a în programul clasei a XI-a (de pildă), dar nu ați făcut-o, din motive de inconsistență cu propriile premise. De altfel, aceste premise sunt false, căci conjuncția lor conține presupunerea subumană că Logica nu poate fi principial înțeleasă de unele categorii de elevi, ca, de pildă, de cei din filiera tehnologică. Aceasta este a doua dumneavoastră greșeală și este mai gravă decât cea semnalată anterior. Vă asigurăm că și elevii din învățământul liceal tehnologic, ca toți oamenii normali (cu excepția multora dintre politicienii noștri strict contemporani), sunt siliți de către variile împrejurări ale vieții nerupte de realitate să ia necontenit decizii, iar deciziile logice sunt dezirabile rațional deciziilor ilogice — indiferent cât de puțin ar putea unii să creadă așa ceva.