Monitorul Oficial·Partea II·Senatul·5 mai 2004
Dezbatere proiect de lege · respins
Iuliu P„curariu
Discurs
Deci, eu vreau s„ pun o Óntrebare... sau s„ ne r„spundem cu to˛ii: la dou„ salarii medii, Ón Rom‚nia, ast„zi, c‚te zile poate s„ stea o familie de 4 persoane, 2 adul˛i ∫i 2 copii, la mare?
A∫ vrea s„-mi spun„, s„ ne r„spund„ cineva care este situa˛ia turi∫tilor rom‚ni care merg Óntr-o caban„ montan„, c‚˛i se duc la mare Ón 2004, fa˛„ de c‚˛i se duceau Ón 1990.
Oamenii care dispun de resurse financiare se duc la schi Ón Alpi, evit„ p‚rtiile din Rom‚nia. Cabanele montane, care s-au dezvoltat prin ini˛iativ„ privat„, Ón care societatea, statul, noi, Ón ansamblu, am avut foarte pu˛in loc Ón a le determina s„ apar„, au sezon, o lun„ vara ∫i o lun„ iarna, acolo unde exist„ o p‚rtie de schi.
Deci, vreau s„ spun, prin toate aceste lucruri, c„ situa˛ia turismului Ón Rom‚nia nu este deloc roz, situa˛ia turismului Ón Rom‚nia... nu dezvolt una dintre resursele naturale de care ˛ara aceasta dispune... pentru c„ nu suntem Spania sau Portugalia, s„ avem la baz„ turismul istoric, de a vedea o evolu˛ie a civiliza˛iei europene Ón dou„,trei mii de ani. Avem un poten˛ial, avem un cadru natural conservat Ónc„ ∫i cred c„ am f„cut foarte pu˛in pentru a-l pune Ón valoare Ón ultimii 14 ani de zile. ™i atunci, eu cred c„ o ini˛iativ„ legislativ„ privind turismul trebuia tratat„ un pic altfel, cu mai mult„, dac„ vre˛i, justificare c„ exist„ o problem„ Ón turismul din Rom‚nia.
Asta era problema ∫i, Ón nici un caz, modul de dezbatere nu a ar„tat c„ privim astfel lucrurile.
O alt„ problem„, stima˛i colegi din putere... Continu„m s„ nu ˛inem cont care este statutul Parlamentului Rom‚niei, ∫i anume c„ atunci c‚nd este vorba de o lege tehnic„ putem s„ nu ˛inem cont de punctul de vedere al unui ministru sau chiar al Guvernului, atunci c‚nd nu avem Ónc„rc„tur„ politic„.
V„ mul˛umesc pentru aten˛ie.
MONITORUL OFICIAL AL ROM¬NIEI, PARTEA a II-a, Nr. 61/5.V.2004
Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.