Sorin Constantin Lazăr

Declarația politică este intitulată „Dificultățile absolvenților de a intra pe piața forței de muncă”. Domnule președinte,

Stimați colegi,

Doamnelor și domnilor,

Luna iunie nu este doar luna sfârșitului unui an școlar, dar reprezintă o nouă generație de tineri absolvenți care intră într-o nouă etapă a vieții lor. Pentru cei care sunt absolvenți ai studiilor universitare presupune chiar necesitatea de a găsi un loc de muncă și de a fi independent financiar.

Cu toate acestea, studii recente ne arată că tinerii absolvenți întâmpină foarte multe dificultăți în drumul către un loc de muncă bine plătit și, mai ales, corespunzător pregătirii lor. Din păcate, România se confruntă cu o problemă de proporții în ceea ce privește inserția tinerilor absolvenți pe piața muncii, influențată de o serie de factori cum ar fi restructurările și evoluțiile economice, proliferarea unor noi forme de ocupare, creșterea șomajului în rândul tinerilor, prelungirea perioadei de educație, migrația și creșterea mobilității geografice. În România, ca în majoritatea țărilor Uniunii Europene, șomajul în rândul tinerilor rămâne o problemă socială cu implicații importante la nivelul întregii societăți, de aceea facilitarea tranziției de la școală la muncă trebuie să devină o prioritate națională.

Prelungirea timpului de tranziție de la școală la muncă este explicată de o serie de factori, dintre care cei mai importanți constau în restructurările și evoluțiile economice, proliferarea unor noi forme de ocupare, creșterea șomajului în rândul tinerilor, schimbări în sistemele de protecție socială, prelungirea perioadei de educație etc.

Este unanim acceptată ideea că integrarea tinerilor pe piața muncii joacă un rol hotărâtor în determinarea bunăstării lor economice și sociale și în dezvoltarea lor ulterioară.

În găsirea primului job, competențele transversale sunt mult mai importante decât cele specifice. Atât pentru absolvenți, cât și pentru recrutori, competențele specifice, dobândite în cadrul programelor de studii, sunt importante, însă ocupă un loc secundar față de cele transversale, după cum arată o cercetare amplă în acest sens. Astfel, majoritatea absolvenților consideră că mai mult de jumătate (55%) dintre cunoștințele și abilitățile de care au nevoie la locul de muncă au fost dobândite sau deprinse chiar la locul de muncă, aproximativ o treime (32%) au fost dobândite în facultate, iar 14% au fost dobândite în alte împrejurări. În plus, majoritatea angajatorilor consideră că studenții ar trebui să fie deja specializați în momentul obținerii diplomei de licență. Mai mult, atât angajatorii, cât și absolvenții consideră că în momentul de față sistemul de învățământ superior

reușește să furnizeze absolvenților cunoștințele teoretice de care aceștia au nevoie, nu însă și abilitățile practice.

Există o diferență între ceea ce oferă facultățile și cerințele de la locul de muncă. În realitate, angajatorii sunt mai degrabă interesați de competențele pe care le au absolvenții și de experiența anterioară de lucru și mai puțin de specializarea absolvită sau de prestigiul universității. Aproape jumătate dintre angajatorii intervievați raportează comportamente de implicare în formarea continuă, prin organizarea de traininguri pentru propriii lor angajați.