Haralambie Vochițoiu

Declarația politică este intitulată „Reducerea orelor și materiilor în școala gimnazială nu reprezintă soluția pentru creșterea calității actului de educație”.

Domnule președinte,

Stimați colegi,

Adresez prezenta declarație politică la scurt timp după împlinirea a 165 de ani de la nașterea marelui reformator al școlii românești din secolul al XIX-lea, Spiru C. Haret. Acest dascăl de seamă ne-a lăsat următoarele însemnări: „Patria nu este numai pământul din care scoatem rente. Patria o face și limba, și istoria, și religia, și tradițiile. A da cu piciorul în toate acestea este a se lepăda cineva de patria sa. Precum un părinte nu are dreptul a-și lăsa copilul fără instrucție, cu mai mare cuvânt el nu are dreptul de a-i da o educație antinațională, care face dintr-însul un element înstrăinat de țară.”

Cu aceste observații dinainte, constat cu o temere, împărtășită de o bună parte a societății civile, că variantele Planului-cadru pentru învățământul gimnazial propuse dezbaterii publice mărginesc în manieră nepermisă discipline de studiu ca limba și literatura română sau istoria, mergând până la eliminarea limbii latine. Este suficient să ne gândim la felul în care ar evalua matematicianul și astronomul Spiru Haret eliminarea limbii latine din programa școlară, ținând seama de importanța acesteia atât pentru matematică și astronomie, cât și pentru biologie, fizică, medicină, drept și identitatea noastră națională, ca să catalogăm această propunere ca nepotrivită.

În ceea ce privește reducerea orelor de limba și literatura română, apreciem că această măsură este nejustificată și trebuie privit cu maximă atenție semnalul de alarmă tras în acest sens de Academia Română, unde se arată impactul disciplinei în dezvoltarea capacității de înțelegere a noțiunilor, conceptelor, fenomenelor, dar și prin formarea sensibilității, a bunului gust și a receptării estetice.

Nu în ultimul rând, considerăm că orice reducere a orelor de istorie în preajma centenarului Marelui Război pentru întregirea neamului românesc și a Marii Uniri nu va conduce la înălțarea și întărirea școlii, a elevilor, la așezarea societății noastre pe temelii sănătoase, ci la alienarea tinerilor de conștiința națională pe care ne-am afirmat-o cu atâtea sacrificii. Nu prin reduceri de ore și materii se poate acționa pentru îmbunătățirea învățământului gimnazial, ci prin creșterea răspunderii în ceea ce privește actul de educație, supravegherea cu sporită atenție a conținutului manualelor, exigența în raport cu participarea tuturor părților la complexul proces de instrucție și de formare a aptitudinilor și a caracterului, judicioasa utilizare a timpului alocat pentru studiu, îmbogățirea cunoștințelor prin folosirea de metode moderne de asimilare și așa mai departe.

Am solicitat în această problemă extrem de importantă Ministerului Educației să ne comunice datele exhaustive pe care se întemeiază asemenea propuneri, inclusiv informații