Eugen Durbacă

Declarația politică este intitulată „Schimbări ale Planului-cadru pentru învățământul gimnazial”.

Ca limbă maternă, limba română se însușește încă din primii ani de viață, în cadrul familiei, al conviețuirii sociale, în relațiile dintre copii și adulți. Ulterior, se realizează perfecționarea folosirii corecte a limbii române, cea mai substanțială și eficientă contribuție fiind aceea de la școală.

În dezbatere publică au fost lansate trei propuneri de modificare a Planului-cadru pentru învățământul gimnazial. Indiferent de varianta adoptată, cea mai importantă modificare vizează că elevii de la clasa a V-a vor avea o oră în minus de limba și literatură română.

Trebuie făcută o distincție foarte clară între limba română și literatura română ca materii, deși ele sunt puse împreună.

Studierea limbii române în școală prezintă o importanță deosebită, deoarece formarea și dezvoltarea priceperilor și deprinderilor de exprimare a gândurilor, a sentimentelor elevilor în mod corect, logic și concis, conștientizarea procesului comunicării și cultivarea unei vorbiri și scrieri clare și corecte ar trebui să fie principalele preocupări ale sistemului de învățământ.

Unul dintre obiectivele fundamentale ale studierii limbii române este însușirea și aplicarea normelor de vorbire și scriere corectă a limbii române și folosirea corectă a vocabularului limbii literare.

Fiecare dintre compartimentele disciplinei – citirea, scrierea, gramatica – oferă noi și ample posibilități pentru cultivarea vorbirii. Însușirea corectă a limbii române de către elevi are repercusiuni în întregul proces al formării și dezvoltării lor intelectuale.

Fără însușirea corespunzătoare a limbii române nu poate fi concepută evoluția intelectuală viitoare a școlarilor, pregătirea lor corespunzătoare la celelalte obiecte de învățământ.

În ciclul primar, studierea limbii române urmărește atât cultivarea limbajului oral și scris al elevilor, cunoașterea și folosirea corectă a limbii, cât și învățarea unor tehnici sau instrumente ale muncii intelectuale care asigură dezvoltarea și perfecționarea limbajului, precum și succesul în întreaga evoluție viitoare.

Pentru foarte mulți, evaluarea națională/bacalaureatul la română e o experiență traumatizantă. De aceea, studierea acestei materii trebuie continuată atât la învățământul gimnazial, cât și la cel liceal. În niciun caz nu e benefic pentru școlari ca numărul de ore alocat acestei discipline să fie diminuat, chiar și cu o oră săptămânal.

Este important ceea ce se predă, cum se realizează acest proces și mai ales ce facem noi pentru a dezvolta gândirea elevilor.

Vă mulțumesc.