Ioan Mang

481 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 0 · fără
Anti-pluralism: 0 · fără
DQI: nivel 1 · justificare inferioară
Voce: —

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

„Despre PNRR și reforma educației”

Planul național de redresare și reziliență al României, PNRR, a fost conceput într-un mod tare ciudat, ca să folosesc un termen elegant, de fostul guvern, PNL–USR*. El ar trebui să asigure dezvoltarea României, prin sprijinirea nivelului de adaptare la situații de criză, în contextul recuperării după criza de COVID-19, precum și valorificarea potențialului de dezvoltare economică, prin reforme majore și investiții-cheie. În practică, PNRR a ajuns un pretext pentru a implementa „reforme” pe repede înainte, gândite superficial, inclusiv într-un domeniu strategic precum cel al educației.

Ca dascăl și ca om preocupat de soarta școlii românești și a educației pe care o oferim noilor generații, nu pot să nu observ că, sub presiunea timpului și a riscului de a pierde sume importante de bani, *noile propuneri de „reformă” venite din partea Ministerului Educației nu îmbunătățesc aproape cu nimic sistemul de învățământ1

În contextul ședinței

2

. Din contră!

Tocmai pentru a evita situația unei reforme doar de dragul reformei și de dragul accesării unor bani europeni, Partidul Social Democrat a inițiat o serie de dezbateri publice asupra noilor legi ale educației*, dezbateri la care am invitat toți actorii relevanți – elevi, studenți, părinți, profesori, specialiști etc. –, astfel încât să asigurăm o bază solidă viitoarelor schimbări.

Pe lângă consultările de la nivel național, astfel de dezbateri au loc și la nivel local. În calitate de deputat, personal, am organizat, săptămâna trecută, la Oradea, un astfel de eveniment, la care am avut onoarea să participe peste 50 de dascăli din întreg județul Bihor.

Educația copiilor noștri trebuie să fie prioritatea noastră, a tuturor, pentru că viitorul lor este, de fapt, viitorul societății românești*. Tocmai de aceea, legile educației au o importanță vitală și ele trebuie dezbătute pe larg și schimbate acolo unde este cazul. Proiectele de lege care intră în dezbaterea Parlamentului trebuie să fie cât mai bine știute și de către cât mai mulți. Este o condiție esențială pentru a obține legitimitatea și acceptarea socială, atât de necesare unor

reforme ample. Pe de altă parte, scopul acestor întâlniri de lucru este de a prelua și de a susține amendamente și propuneri cât mai aplicate, astfel încât să aducem o îmbunătățire reală a viitorului cadru legislativ.

Până pe 31 martie vrem să strângem cât mai multe opinii din societatea civilă, pe care să le transpunem apoi sub forma unor amendamente și să le susținem în coaliție și în comisiile parlamentare de specialitate. Varianta supusă dezbaterii de către Ministerul Educației suportă îmbunătățiri majore*, îmbunătățiri pe care sper că le vom putea realiza aici, în Parlament. România trebuie să aibă o legislație stabilă, capabilă să-i ajute efectiv pe elevi și studenți, să îmbunătățească condiția dascălului și să răspundă provocărilor viitorului.

Mă opresc deocamdată aici. După ce vom finaliza acest proces de consultare publică, aș vrea să vin în fața dumneavoastră și să vă prezint concluziile PSD și propunerile care s-au degajat din aceste discuții aplicate.