Gheorghe Firczak

Doamn„ pre∫edinte,

Doamnelor ∫i domnilor colegi,

Declara˛ia mea politic„ se intituleaz„ îImportan˛a educa˛iei permanente ∫i a form„rii profesionale continue Óntr-o societate Ón dezvoltare“.

Œn perioada 23—26 februarie, am participat la Sarajevo, la invita˛ia Pactului de stabilitate Ón sud-estul Europei, la Conferin˛a îCooperarea femeilor parlamentare Ón sud-estul Europei“, Ónchinate educa˛iei, al„turi de parlamentari ∫i parlamentare din comisiile de egalitate de ∫anse din forurile legislative ale ˛„rilor mai sus amintite.

La Consiliul European de la Lisabona, din martie 2000, a fost subliniat faptul c„ Europa trebuie s„ devin„ cea mai competitiv„ ∫i dinamic„ economie din lume bazat„ pe cunoa∫tere, capabil„ de o cre∫tere economic„ durabil„, cu locuri de munc„ mai multe ∫i mai bune ∫i o mai mare coeziune social„.

Printre obiectivele prioritare ale sistemelor educa˛ionale Ón cadrul Uniunii Europene este ∫i cel referitor la dezvoltarea educa˛iei permanente ∫i a form„rii profesionale continue.

Cunoa∫tem cu to˛ii c‚t de important„ este educa˛ia Ón dezvoltarea poten˛ialului economic, social ∫i cultural al unei societ„˛i, iar societatea rom‚neasc„ nu trebuie s„ fac„ excep˛ie de la aplicarea unei strategii eficiente de dezvoltare a educa˛iei permanente.

De∫i Ón Rom‚nia rata brut„ de cuprindere Ón toate nivelurile de Ónv„˛„m‚nt a crescut Ón ultimii 5 ani cu 5,2%, rata de participare a popula˛iei Ón v‚rst„ de 15—24 de ani la toate nivelurile de educa˛ie ne situeaz„ pe ultimul loc comparativ cu celelalte ˛„ri europene.

MONITORUL OFICIAL AL ROM¬NIEI, PARTEA a II-a, Nr. 22/10.III.2006 Mai mult, Ón anul 2004, numai 1,5% din popula˛ia Ón v‚rst„ de 25 p‚n„ la 64 de ani a participat la una dintre formele de educa˛ie permanent„, Ón compara˛ie cu o medie de 10,6 Ónregistrat„ Ón statele membre ale Uniunii Europene.

Œn urma particip„rii la conferin˛a mai sus amintit„, Ón cadrul proiectului îCooperarea femeilor parlamentare Ón sud-estul Europei“, la seminarul regional cu tema îPreg„tirea profesional„ continu„“, am constatat c„, Ón majoritatea ˛„rilor participante la proiect, conceptul de educa˛ie permanent„ ∫i formare profesional„ de durat„ nu este acceptat ca un aspect firesc al reformelor educa˛ionale, neexist‚nd o strategie comprehensiv„ Ón domeniu. Din p„cate, nici Rom‚nia nu constituie o excep˛ie, de∫i printre priorit„˛ile ∫i direc˛iile de dezvoltare pentru perioada 2006—2008 ale Ministerului Educa˛iei ∫i Cercet„rii sunt incluse obiective strategice Ón aceast„ problem„, unul dintre acestea fiind elaborarea unui program na˛ional de educa˛ie permanent„.

Suntem cu to˛ii con∫tien˛i de necesitatea unor m„suri la nivel na˛ional Ón domeniu, pentru c„, Ón lipsa acestora, procentul propus de cre∫tere a ratei de participare la educa˛ia permanent„ de 12,1% Ón perspectiva anului 2010, conform angajamentelor asumate la nivel european de Rom‚nia, reprezint„ doar un frumos ideal.