Se încarcă discursul…
Monitorul Oficial·Partea II·Camera Deputaților·13 octombrie 2025
Informare · informare
De ce nu e înțelept să legiferăm curriculumul?
Mai întâi, rigiditatea. Legea se schimbă greu. Educația are nevoie de reglaje fine, la 2, 4 ani, pe baza feedbackului din clase. Dacă batem conținutul în cuie, prin lege, transformăm corecțiile pedagogice în bătălii politice.
Apoi, politizarea. Majoritățile trec, dar programele rămân. Fiecare guvern cu programa lui înseamnă haos și pentru profesori, și pentru elevi. Școala devine teren de campanie, și nu spațiu de învățare.*
În al treilea rând, implementarea. Orice viraj legislativ înseamnă manuale rescrise, formări masive ale profesorilor, examene schimbate. Fără pilotare, fără bugete, riscăm să facem doar reforme pe hârtie și să aruncăm costurile, ca de obicei, în curtea școlii.
Și, poate cel mai grav, pierdem autonomia profesională. Profesorul și școala nu se mai pot adapta, nu-și mai pot adapta învățarea la elev; standardizăm excesiv și scădem calitatea.
Ce ar trebui să facem în schimb?
Parlamentul ar trebui să fixeze: cadrul și garanțiile, nu conținutul; principii; drepturi ale elevilor; transparență; obligativitatea consultării reale; o autoritate curriculară independentă*, cu didacticieni, cu profesori practicieni, cu psihopedagogi, mediu economic și universități, mandatată să proiecteze și să revizuiască programe; ciclu de revizuire predictibil, la fiecare 4 ani; design; pilotare; evaluare externă; scalare etapizată, cu raportare publică pe rezultate, și nu pe intenții.
De aceea, vă rog frumos să votați pentru respingerea acestui proiect.