Ecaterina Andronescu

## **Doamna Ecaterina Andronescu:**

Vă mulțumesc, doamnă președinte. Domnule ministru, Distinse doamne deputați, Distinși domni deputați,

Este o mare onoare pentru mine să vin astăzi în fața dumneavoastră și să încerc să prezint una dintre inițiative, aceea înscrisă și care a primit botezul Camerei cu PL-x 115.

Este vorba, în bună parte, de Legea educației naționale, care a fost asumată de Guvern și aprobată de Parlament în septembrie 2009.

Evident că în momentul în care am redactat această lege, împreună cu colegii care și-au înscris numele printre inițiatori, am avut în vedere mai multe considerente. În primul rând, ne-am dorit să facem o lege care să dea stabilitate sistemului de învățământ, cel puțin pentru o perioadă de 15-20 de ani, și sunt conștientă, cu experiența profesională pe care o am, că o asemenea lege care să dea stabilitate sistemului pe o asemenea durată de timp se poate realiza numai prin consens.

În al doilea rând, am dorit ca această lege să dea predictibilitate celor care se află în școală, lor și familiilor lor, adică atunci când copilul intră în clasa a V-a să știe cum termină gimnaziul și cum intră în liceu, atunci când intră în liceu să știe cum finalizează studiile liceale și așa mai departe.

Apoi, am avut în vedere ca această lege să modernizeze sistemul, și când vorbim de modernizarea sistemului, fără îndoială, nu putem să nu ne uităm la trendul pe care evoluția școlii îl are în Uniunea Europeană sau la nivel internațional. Și nu în ultimul rând, să înscriem școala românească între școlile lumii, în spațiul european al învățământului și, sigur, în trendul acesta despre care vorbeam mai devreme.

Așa cum, probabil, dumneavoastră, cei care ați citit legea și v-ați interesat de ea, ați văzut că cele două legi au în bună parte o structură similară. Sunt câteva lucruri care, însă, separă cele două proiecte legislative, și aș vrea să mă refer mai ales la aceste elemente care separă cele două legi.

În primul rând, este vorba de obligativitatea și de numărul de clase obligatorii într-o lege față de legea cealaltă. Legea pe care a prezentat-o domnul ministru Funeriu stabilește că învățământul obligatoriu cuprinde grupa pregătitoare și nouă clase, clasa a IX-a de la liceu trecând la gimnaziu.

După părerea mea și a noastră, a celor care am semnat acest proiect legislativ, înseamnă un pas înapoi. Un pas înapoi, pentru că actualmente primele două clase de liceu fac parte din învățământul obligatoriu. Această obligativitate a primelor două clase de liceu ne-a dus în situația să creștem foarte mult ponderea absolvenților de liceu, așa încât cei care terminau ciclul învățământului obligatoriu, într-o proporție importantă, peste 95%, finalizau studiile liceale.

Sigur, opțiunea Guvernului v-a fost explicată de domnul ministru. Eu vreau să vă spun că în situația în care vom duce clasa a IX-a la gimnaziu, în primul rând vom sacrifica toți elevii din mediul rural, care nu vor mai avea posibilitatea și susținerea necesară să iasă din comuna sau din satul în care s-au născut, și cred că este un mare păcat și este o mare nenorocire pe care noi o vom produce celor care n-au nicio vină că s-au născut în mediul rural.