Florica Cherecheș

## **Doamna Florica Cherecheș:**

Stimate domnule președinte, Stimați colegi, Stimate domnule ministru,

Învățământul nu a fost într-un impas mai mare ca anul acesta. Și când spun aceasta nu fac o declarație politică, ci o constatare tristă.

Școala, în foarte multe situații, a încetat să mai fie o instituție care formează caractere și care creează profesioniști. În loc să fie corelată cu cerințele pieței muncii, să aibă o finalitate concretă, școala devine adesea o risipă de bani și resurse umane, o iluzie frumoasă servită tinerei generații, care se va transforma, la finalul studiilor, într-o cruntă dezamăgire.

Tot mai mulți tineri aleg în mod conștient să nu-și continue studiile, deoarece diploma de absolvire nu le certifică niște competențe și cunoștințe, ci doar faptul că s-au plimbat printr-o școală.

Dumneavoastră, prin politicile PSD impuse în ultimii 20 de ani, cât ați avut sub gestiune acest minister, ați transformat o parte din diplome în simple cartoane colorate. Păcat!

Toți miniștrii aflați temporar la conducerea acestui minister au ales să ignore apelul disperat al agenților economici, care au semnalat mereu că nu găsesc meseriași și tehnicieni pe care să-i angajeze.

Astăzi România caută forță de muncă în Vietnam, Filipine, Nepal sau Sri Lanka. Astăzi am pierdut singurul atu pe care îl aveam acum 10 ani: forța de muncă bine calificată.

În tot acest timp, rata abandonului școlar ne situează pe un loc fruntaș în Europa. Din păcate, mulți abandonează nu doar școala, dar și țara, pentru că avem peste 3,4 milioane de români plecați la muncă în străinătate sau stabiliți definitiv acolo, cu tot cu familii, ceea ce plasează România pe a doua poziție într-un top mondial al migrației, după Siria, țară măcinată de un război civil.

O forță de muncă calificată înseamnă produse de înaltă calitate, salarii mai mari pentru angajați, o colectare mai ridicată a taxelor și impozitelor și duce la dezvoltarea comunităților.

Realitatea însă este una catastrofală. Avem comunități întregi care supraviețuiesc cu ajutoare sociale, angajatori disperați, în căutare de forță de muncă calificată, și comunități îmbătrânite.

Am căutat cu mare interes, în programul de guvernare, să descopăr puțină preocupare pentru dezvoltarea învățământului profesional și tehnic, pentru că, la nivel declarativ, toți liderii partidului au spus că este foarte important. Am găsit doar câteva enunțuri generale, lozinci, nimic concret, nicio țintă asumată, nicio alocare bugetară.

Rezultatele la evaluările naționale din ultimii ani indică probleme referitoare la calitatea scăzută a educației în învățământul gimnazial, orientarea profesională aproape inexistentă a elevilor din gimnaziu și slaba pregătire a elevilor care urmează învățământul profesional, susținută de o lipsă de motivare a parcurgerii acestei rute.