Ana-Marcela Baș

390 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 2 · marcant4 marcheri
Anti-pluralism: 1 · moderat1 marcheri
DQI: nivel 2 · justificare calificată
Voce: voce proprie

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

## Doamnelor și domnilor deputați,

Declarația mea politică privește calitatea învățământului și a educației românești, risc de securitate națională.

Nivelul de alfabetizare al prezentului și viitorului cetățean român lasă de dorit de mulți ani de zile, iar la această calitate partidele politice care s-au perindat la guvernare, culmea, mereu aceleași, au lucrat cu dedicație și extrem de organizat, respectiv pentru menținerea gradului de analfabetism funcțional* și analfabetism științific în zona de 40% din populația României.

Cum altfel ar fi putut PSD și PNL să-și fi transmis, din mână în mână, puterea și conducerea țării, servind mereu interesele aceluiași grup ascuns de persoane fantomatice, care au rămas adevărații sforari și păpușari ai politicienilor* care modelează societatea după chipul și asemănarea lor?

Generațiile care au acum copii și care au fost sacrificate acum 15-20 de ani de acest abator de creiere, creativitate și gândire critică sunt acuzate că nu au încredere în sistemul de învățământ. Vă surprinde faptul că sunt generații care

În contextul ședinței

sunt dispuse să-și amaneteze viitorul și identitatea națională

*

unor flașnetari generați de inteligența artificială?

Domnule ministru Daniel David,

Cât la sută din cei 40% analfabeți funcțional și analfabeți științific sunt cadre didactice? Cum credeți că planul-cadru pe care-l propuneți poate să aibă succes*, atâta timp cât multe cadre didactice nu au fost niciodată provocate cu privire la modul de predare și de atragere a elevilor față de disciplina pe care o reprezintă?

Susțin reformarea sistemului de învățământ, însă cu privire la acest plan-cadru trebuie să vă spun că, în urma discuțiilor pe care le-am avut cu mulți profesori, *renunțarea sau reducerea orelor de istorie, geografie și limba română nu este o soluție1 2, fără reformarea curricumului și a mentalității, a pregătirii potrivite și flexibilizării profesorului.*

Istoria trebuie să rămână în trunchiul comun, însă istoria României trebuie studiată în contextul ei continental*, nu doar regional sau local.

Altfel, se rămâne cu impresia că România este insignifiantă, un cap mereu plecat, doar o altă baltă din marea mlaștină care sunt Balcanii.

Fără studiul istoriei României, în contextul propus de mulți colegi, vom naște, în continuare, cetățeni lipsiți de identitate, perspectivă și mândrie națională; vom naște caractere servile1 2, precum cele din prezent.*

În mod categoric, *resping, iar alături de mine sunt multe voci, păstrarea în trunchiul comun a „Istoriei evreilor. Holocaustul”!1 2

De ce nu luați în calcul înlocuirea disciplinei dedicate istoriei evreilor cu istoria discriminării...

Vocevoce proprie

Marker

Cadru

Justificarea îmbină apelul la interesul național (identitate, mândrie) cu o viziune asupra binelui comun (calitatea educației).

„vom naște, în continuare, cetățeni lipsiți de identitate, perspectivă și mândrie națională; vom naște caractere servile”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de grupuri· 0

Vocevoce proprieMarkerCadru

Respingerea explicită a unei discipline dedicate unui grup minoritar constituie o formă de lipsă de respect față de memoria și demnitatea acelui grup.

„În mod categoric, resping, iar alături de mine sunt multe voci, păstrarea în trunchiul comun a „Istoriei evreilor. Holocaustul”!”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de cereri· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Vorbitorul adresează planul ministrului fără a recunoaște legitimitatea cererii adverse; atitudine neutră/non-angajată.

„Cum credeți că planul-cadru pe care-l propuneți poate să aibă succes”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de contraargumente· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Menționează contextul propus de alți colegi, dar nu angajează substanțial raționamentul lor, oferind doar o contra-propunere.

„Istoria trebuie să rămână în trunchiul comun, însă istoria României trebuie studiată în contextul ei continental”

În context ↑

Calitate deliberativăpolitică constructivă· alternative_proposal

Vocevoce proprieMarkerCadru

Vorbitorul propune o alternativă la planul-cadru, sugerând reformarea curriculei în locul reducerii orelor.

„Susțin reformarea sistemului de învățământ, însă cu privire la acest plan-cadru trebuie să vă spun că, în urma discuțiilor pe care le-am avut cu mulți profesori, renunțarea sau reducerea orelor de istorie, geografie și limba română nu este o soluție”

În context ↑