Valeriu Todirașcu

Doar vreau să repun accentele principale ale acestei inițiative legislative.

Ea se referă la învățământ preuniversitar. Ea se adresează copiilor care au învățământ nefinalizat.

Deci nu este vorba în ceea ce mi-am propus în această inițiativă legislativă să discutăm despre echivalarea diplomelor pentru studii finalizate, ci doar pentru cei care se află pe parcursul unor cicluri de învățământ.

Și, trei, este vorba despre crearea unui cadru pe care statul să-l garanteze copiilor, acel cadru numit cadru de nevoi speciale educaționale.

Deci cei care n-au învățat în Noua Zeelandă limba română sau istoria să aibă un timp în care să le învețe, statul să acorde această asistență, fără să piardă un an, așa cum, de pildă, Ministerul Educației ar recomanda imediat: repetați anul și recuperați diferențele. Copiii n-ar trebui să piardă un an, ci doar să aibă acele condiții în care să poată să recupereze acele puține materii pe care nu le-au avut. Pentru că, repet, vorbim despre copii români care provin din țări cu educație dezvoltată, și nu vorbim despre alte țări, de Statele Unite, Australia, Noua Zeelandă.

Mulțumesc.