Angel TÓlv„r

## **Domnul Angel TÓlv„r:**

V„ mul˛umesc, domnule pre∫edinte de ∫edin˛„. îŒnv„˛„m‚ntul rom‚nesc afectat de mediocritatea guvernan˛ilor“

Tr„im Óntr-o ˛ar„ aflat„, teoretic, la finele procesului de integrare Ón Uniunea European„. Cet„˛enii Rom‚niei asist„ neputincio∫i la modul Ón care guvernarea actual„ pericliteaz„ at‚t prezentul, prin sc„derea dramatic„ a nivelului de trai, c‚t ∫i viitorul, prin aruncarea Ón haos a sistemului de Ónv„˛„m‚nt.

Unul dup„ altul, cei doi mini∫tri ai educa˛iei ∫i cercet„rii de dup„ decembrie 2004 au reu∫it s„ bulverseze total sistemul de Ónv„˛„m‚nt. Dac„ Mircea Miclea a avut demnitatea s„ se retrag„ datorit„ lipsei sprijinului unui Guvern neputincios, domnul H„rd„u se afl„ Óntr-un permanent conflict Óntre viziunea sa asupra Ónv„˛„m‚ntului ∫i realitatea ∫colii rom‚ne∫ti. Œn acest moment, aceasta agonizeaz„ din cauza lipsei unor strategii coerente, a insuficientei folosiri a fondurilor pentru investi˛ii, a prolifer„rii f„r„ precedent a violen˛ei Ón ∫coli, precum ∫i a politiz„rii Ónv„˛„m‚ntului.

O explica˛ie a st„rii de spirit care domne∫te Ón r‚ndul cadrelor didactice o d„ inspectorul general al Inspectoratului ™colar Jude˛ean Vrancea, care, Óntr-o declara˛ie dat„ cotidianului îMonitorul de Vrancea“ de vineri, 28 aprilie 2006, admite c„ Ón Ónv„˛„m‚ntul

MONITORUL OFICIAL AL ROM¬NIEI, PARTEA a II-a, Nr. 70/12.V.2006 vr‚ncean exist„ o stare tensionat„ pe care ∫i-o explic„ ∫i prin îinterese politice sau mai pu˛in politice“. Domnul Bogoiu crede c„ Ón ceea ce prive∫te implicarea profesorilor Ón politic„ se aplic„ mai degrab„ proverbul rom‚nesc îTe faci frate cu dracul p‚n„ treci puntea!“.

Cine este dracul, r„m‚ne la latitudinea fiec„ruia dintre dumneavoastr„ s„ decid„! Pentru a v„ da seama de diferen˛a enorm„ care exist„ Óntre faptele ∫i vorbele celor care gestioneaz„ acest domeniu, am s„ dau citire unui scurt pasaj din mesajul ministrului H„rd„u, publicat pe site-ul M.E.C., Ón care acesta declara urm„toarele: îAnul 2006 va fi pentru educa˛ie un an al proiectelor, un an hot„r‚tor ce va ar„ta, Ónainte de integrarea Ón Uniunea European„, capacitatea noastr„ de a atrage fonduri pe baza proiectelor“.

A∫tept Ón continuare r„spuns la interpelarea mea de la Ónceputul lunii aprilie, vizavi de stadiul elabor„rii proiectelor, dup„ care m„ voi pronun˛a ∫i Ón aceast„ spe˛„. Œn ceea ce prive∫te Óns„ alocarea a 4 milioane de euro pentru un proiect care vizeaz„ dotarea ∫colilor din mediul urban cu materiale didactice, justificarea sa este discutabil„ ∫i dovede∫te o profund„ necunoa∫tere a realit„˛ilor din teren, pentru c„ altfel nu se poate explica argumenta˛ia nefericit„ pe care purt„torul de cuv‚nt al Guvernului a dat-o Ón cadrul unui _briefing_ de pres„, sus˛inut la finalul ∫edin˛ei Executivului, Ón care s-a decis alocarea celor 4 milioane de euro. Citez: îDecizia a fost luat„, pentru c„, Ón ultimii ani, majoritatea programelor de modernizare a dot„rilor au favorizat mediul rural, l„s‚nd de-o parte ∫colile din mediul urban“. Cu toate acestea, Ón toate lu„rile sale publice de pozi˛ie, domnul ministru nu face altceva dec‚t s„ paseze responsabilitatea neÓndeplinirii acestor angajamente altor institu˛ii, uit‚nd, Óns„, c„ func˛ia pe care o ocup„ Ól oblig„ s„ gestioneze ∫i s„-∫i asume responsabilitatea pentru toate problemele ap„rute Ón domeniul educa˛iei. Faptul c„ interesul sporit de care s-ar fi bucurat Ónv„˛„m‚ntul din mediul rural este o adev„rat„ utopie este demonstrat ∫i de urm„toarele exemple.