Gheorghe David

## **Domnul Gheorghe David:**

Mulțumesc.

## Domnule președinte,

## Stimați colegi,

Mi-am formulat titlul declarației politice sub formă de întrebare: „Studenți fără bacalaureat?”

Aș vrea să fac o precizare încă de la început: îi respect pe toți colegii și vreau să nu fie supărat niciun coleg din punctul acesta de vedere, și anume dacă voi prezenta câteva lucruri despre acest subiect, care este într-o dezbatere publică și pe care merită să-l abordăm și noi, mai ales cei care suntem dascăli.

De curând, câțiva colegi, pe care-i respect, au propus o inițiativă legislativă prin care au avansat ideea admiterii în învățământul superior a absolvenților de liceu care nu au promovat examenul de bacalaureat. Nu mă voi opri asupra motivelor care stau la baza acestei inițiative. Voi spune doar că, fiind și eu cadru didactic universitar, îmi sunt cunoscute. Problema este că ele nu au cum să fie susținute.

Despre școala românească, indiferent de nivelul ei, gimnaziu, liceu, învățământ superior, s-a spus – și continuă să se invoce, ce-i drept, cu mai puțină convingere – că a dat absolvenți bine pregătiți, lucru dovedit la locul de muncă ocupat după absolvire. Trebuie să recunoaștem însă că, în ultimii ani, nivelul de pregătire a intrat pe panta declinului, situația devenind posibilă din cauza unor factori favorizanți, regăsiți în relaxarea exigenței la toate nivelurile.

De-a lungul timpului, s-au făcut atâtea reforme, încât s-a pierdut din vedere esențialul, și anume faptul că un număr mare de absolvenți – mă refer la cei de liceu – au încetat să mai acorde învățării un rol prioritar pentru a putea face față exigențelor de mai târziu, limitându-se să obțină o diplomă. Pentru ei faptul că trăim într-o lume concurențială tot mai dură sună mai de grabă a teorie. Recentele măsuri luate de Guvern nu-și doresc altceva decât să schimbe o astfel de mentalitate.

Pretutindeni în lume învățământul superior este sinonim cu selecția, la temelia căreia se află buna pregătire, confirmată prin diploma de bacalaureat și dăruirea pentru profesia aleasă. La urma urmelor, nu toți cei care au parcurs liceul trebuie sau pot să fie studenți, unii fiindcă sunt mai puțini dotați, alții fiindcă, deși dispun de resurse intelectuale superioare mediei, s-au dedat cu lenevia, o meteahnă pe care au deprins-o, uneori, cu ajutorul generos al părinților și, nu în ultimul rând, al școlii. Pentru o astfel de categorie, din cauza exigențelor mult sporite și a măsurilor luate pentru eliminarea fraudării examenelor, bacalaureatul din acest an

a fost un șoc, un examen din care, de fapt, cei cu adevărat doritori să obțină o diplomă universitară au multe de învățat, în primul rând, să învețe să poată deveni competitivi. Firește că nu doar ei sunt datori să reflecteze asupra acestor lucruri. Familia, școala și societatea în care trăiesc sunt parteneri la fel de importanți.