Lilian Scripnic

Dezbaterea Proiectului de lege privind aprobarea Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 35/2021 pentru modificarea Legii nr. 200/2006 privind constituirea și utilizarea Fondului de garantare pentru plata creanțelor salariale (PL-x 246/2021; rămas pentru votul final)

355 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 2 · marcant5 marcheri
Anti-pluralism: 0 · fără
DQI: nivel 1 · justificare inferioară
Voce: voce proprie

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

## **Domnul Lilian Scripnic:**

Bună ziua, domnule președinte! Stimați colegi,

Declarația mea politică de astăzi se intitulează „«România educată», un proiect eșuat!”.

Începutul noului an școlar ar trebui să fie un motiv de sărbătoare, de bucurie pentru copii și dascălii acestora,

pentru părinți și bunici. În schimb, Guvernul Cîțu, lipsit de empatie, de omenie, de grijă față de frământările românilor1 2, a instrumentat o deschidere a școlii *sub spectrul tiraniei sanitare1

În contextul ședinței

2

,

sub amenințarea închiderii unităților de învățământ și a revenirii la educația online*

după congresul PNL.

În timp ce la sfârșitul săptămânii trecute 70.000 de tineri s-au întâlnit și au dansat la Festivalul Untold fără măști, aceiași tineri trebuie să poarte măști la școală. Părinții trebuie să completeze formulare de vaccinare pentru copii dacă vor ca odraslele lor să fie primite la cursuri, iar profesorii au pregătit izolarea copiilor ce prezintă simptome de răceală.

Presiunea exercitată pe cadrele didactice de a se vaccina este în creștere, sub ochii lor fiind fluturată ideea că ar putea să își piardă locurile de muncă dacă nu își inoculează serul magic numit vaccin, care nu te ferește însă de contactarea bolii1 2. În același timp, în spațiul public autoritățile desfășoară o campanie agresivă de propagandă pentru vaccinarea copiilor, deși s-a demonstrat științific că riscurile vaccinării copiilor sunt inestimabil mai mari decât cele ale vaccinării adulților.

Pentru aceste motive, este cât se poate de clar că «România educată» este un proiect eșuat.* În loc să fie un loc primitor, în care copiii să primească cunoaștere, să dobândească abilități sociale și să fie formați pentru piața forței de muncă, școala de astăzi este un loc al înstrăinării, al fricii, al cunoștințelor împărtășite din când în când, fără legătură cu meseriile prezentului și ale viitorului.

„Cum arată astăzi școala, așa va arăta mâine țara”, spunea Spiru Haret.

Stimați colegi,

Școala trebuie să fie un pilon al identității noastre naționale1 2 și un motor al dezvoltării economice a României.* Vă invit în noua sesiune parlamentară să apărăm școala*,

să o scoatem din zodia anxietății sanitare și să o reașezăm la locul pe care îl merită în societatea românească.

- Așa să ne ajute Dumnezeu!

Deputat al AUR Lilian Scripnic.

Mulțumesc.

Marker

Cadru

Justificarea se bazează pe interese identitare și naționale specifice, nu pe un bine comun universalizabil.

„Școala trebuie să fie un pilon al identității noastre naționale”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de grupuri· 0

Vocevoce proprieMarkerCadru

Vorbitorul folosește un limbaj derogatoriu la adresa membrilor guvernului, încălcând normele de respect.

„Guvernul Cîțu, lipsit de empatie, de omenie, de grijă față de frământările românilor”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de cereri· 0

Vocevoce proprieMarkerCadru

Cererile și măsurile sanitare sunt respinse prin etichetare disprețuitoare, nu prin dialog.

„sub spectrul tiraniei sanitare”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de contraargumente· 0

Vocevoce proprieMarkerCadru

Argumentele științifice sunt ignorate sau ridiculizate, fără a fi angajate substanțial.

„serul magic numit vaccin, care nu te ferește însă de contactarea bolii”

În context ↑

Calitate deliberativăpolitică constructivă· positional

Vocevoce proprieMarkerCadru

Discursul rămâne la nivel de poziționare politică, fără a propune un amendament sau o soluție concretă.

„Vă invit în noua sesiune parlamentară să apărăm școala”

În context ↑